二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级上册美术教案-2.4 恐龙回来了 岭南版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-13 08:19:17 | ||
图片预览
文档简介
《恐龙回来了》教学设计
【教材分析】
恐龙，是学生心目中最神奇的远古动物，它约在6500万年前就从地球上神秘的消身匿迹了，但教材却以“恐龙回来了”为主题，旨在激发学生探究古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。
【教学内容分析】
本课学习内容由以下4个部分组成：
了解恐龙的历史及各种类恐龙的特征赏析；
学生讨论最喜爱的恐龙种类，找出各种恐龙的生理特点，活动特点；
学生创作恐龙的故事作品；
学生作品展示与评价；
课堂延伸，培养关注古生物/热爱大自然的高尚情感。
教材为激发学生的创作想象，以整版的形式提供了丰富的“天上飞，地上走，水中游”的恐龙图像资源，特征清晰，为学生提供欣赏和交流平台，拓展了学生想象创作的空间。
【教学策略分析】
本课选用远古恐龙作为教学的主要内容，结合了“恐龙回来了”进行大胆想象，引导学生认识恐龙的外形和色彩特征，并结合现代情景进行大胆想象，是本课的重点。教学时，可借助实物或提供高清图片供学生细致观察，为评述和创作表现提供支持。
【教学目标】
1、 能说出一种或多种恐龙的外形特征和色彩特征。
2、 能画出恐龙的外形和色彩特征。
3、 能大胆想象“恐龙回来了”的情景。
4、培养关注古生物、热爱大自然的高尚情感。
【教学重点】 发挥想象力，创作恐龙世界的画面
【教学难点】 想象画面中主体与背景的关系。
【教学准备】 ppt教学课件、范画
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1、 准备ppt教学课件
2、 同龄人的作品，范画
3、 搜集相关资料，了解恐龙的相关知识 1、搜集资料，了解各种各样的恐龙。
2、尝试画出恐龙的基本形 培养学生主动学习的意识
课题导入 了解恐龙
学生仔细阅读教材，认识各种各样的恐龙。
认识恐龙的特征
学生结合恐龙资料，找出各种恐龙的生理特征，活动特点，分析恐龙的外形特征（头、身、四肢、皮质及其功能）
1、看一看，想一想：结合课外了解恐龙的种类，特征
1、了解恐龙的外形特征和生活习惯，为创作恐龙想像打下基础
课堂发展 表现恐龙。
教师示范恐龙的基本形
创作恐龙的故事作品
通过拟人的手法（恐龙一家、恐龙种花、恐龙杂技团），我与恐龙，描绘场面（恐龙回来了，恐龙运动会，恐龙妈妈在孵蛋…….）等形式展开作品想象
1、画一画：充分发挥想象力
1、解决教学重难点。
作品创作 根据基本形进行想象变化，创作“天上飞、 地上走、水中游’的恐龙形象
欣赏同龄人的作品
1、用熟悉的方法画出你喜欢的恐龙
2、发挥想像，描绘有趣的故事情节
让学生自主想象创造。
展示点评 展示作品美：构图饱满，造型新颖，想象力丰富，画面生动有趣
展示作品、说出作品美。
让学生能创作，善表达。
课堂拓展 多多关注远古生物，热爱大自然
课后借助网络资源，进一步了解恐龙的相关知识，探究恐龙的更多秘密。
让学生强化对课堂知识的吸收和了解
【板书设计】
【教材分析】
恐龙，是学生心目中最神奇的远古动物，它约在6500万年前就从地球上神秘的消身匿迹了，但教材却以“恐龙回来了”为主题，旨在激发学生探究古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。
【教学内容分析】
本课学习内容由以下4个部分组成：
了解恐龙的历史及各种类恐龙的特征赏析；
学生讨论最喜爱的恐龙种类，找出各种恐龙的生理特点，活动特点；
学生创作恐龙的故事作品；
学生作品展示与评价；
课堂延伸，培养关注古生物/热爱大自然的高尚情感。
教材为激发学生的创作想象，以整版的形式提供了丰富的“天上飞，地上走，水中游”的恐龙图像资源，特征清晰，为学生提供欣赏和交流平台，拓展了学生想象创作的空间。
【教学策略分析】
本课选用远古恐龙作为教学的主要内容，结合了“恐龙回来了”进行大胆想象，引导学生认识恐龙的外形和色彩特征，并结合现代情景进行大胆想象，是本课的重点。教学时，可借助实物或提供高清图片供学生细致观察，为评述和创作表现提供支持。
【教学目标】
1、 能说出一种或多种恐龙的外形特征和色彩特征。
2、 能画出恐龙的外形和色彩特征。
3、 能大胆想象“恐龙回来了”的情景。
4、培养关注古生物、热爱大自然的高尚情感。
【教学重点】 发挥想象力，创作恐龙世界的画面
【教学难点】 想象画面中主体与背景的关系。
【教学准备】 ppt教学课件、范画
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1、 准备ppt教学课件
2、 同龄人的作品，范画
3、 搜集相关资料，了解恐龙的相关知识 1、搜集资料，了解各种各样的恐龙。
2、尝试画出恐龙的基本形 培养学生主动学习的意识
课题导入 了解恐龙
学生仔细阅读教材，认识各种各样的恐龙。
认识恐龙的特征
学生结合恐龙资料，找出各种恐龙的生理特征，活动特点，分析恐龙的外形特征（头、身、四肢、皮质及其功能）
1、看一看，想一想：结合课外了解恐龙的种类，特征
1、了解恐龙的外形特征和生活习惯，为创作恐龙想像打下基础
课堂发展 表现恐龙。
教师示范恐龙的基本形
创作恐龙的故事作品
通过拟人的手法（恐龙一家、恐龙种花、恐龙杂技团），我与恐龙，描绘场面（恐龙回来了，恐龙运动会，恐龙妈妈在孵蛋…….）等形式展开作品想象
1、画一画：充分发挥想象力
1、解决教学重难点。
作品创作 根据基本形进行想象变化，创作“天上飞、 地上走、水中游’的恐龙形象
欣赏同龄人的作品
1、用熟悉的方法画出你喜欢的恐龙
2、发挥想像，描绘有趣的故事情节
让学生自主想象创造。
展示点评 展示作品美：构图饱满，造型新颖，想象力丰富，画面生动有趣
展示作品、说出作品美。
让学生能创作，善表达。
课堂拓展 多多关注远古生物，热爱大自然
课后借助网络资源，进一步了解恐龙的相关知识，探究恐龙的更多秘密。
让学生强化对课堂知识的吸收和了解
【板书设计】