(共25张PPT)
课程名称:《细胞的分化》
年级:高
一
版本:北师大版高中生物必修一
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受精作用
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人体细胞40-60万亿个
人体细胞约有200余种
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第七章
细胞的分化、凋亡、和衰老
第一节
细胞的分化
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小组活动一:总结细胞分化的概念
细胞分裂
细胞分化
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细胞分化的概念(117-118)
在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。
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表皮细胞
叶肉细胞
分生细胞
导管、筛管
保护组织
营养组织
分生组织
输导组织
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思考一:
1、复杂生物个体都由一个________发育而来,细胞分化过程中形成的各种细胞内遗传物质_________(有/没有)发生变化。
2、细胞的形态、结构以及生理功能是由_______直接表现出来。
受精卵
没有
蛋白质
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小组活动二:阅读课本118页第3段,理解细胞
分化的实质。
小组讨论:
以上四种基因,肌细胞和未成熟红细胞分别含有哪几种?
想一想,哪些基因开启?哪些基因关闭?
呼吸酶基因
肌动蛋白基因
血红蛋白基因
ATP合成酶基因
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细胞分化的实质(118)
胚
胎细胞
肌细胞
大量合成血红蛋白
如肌动蛋白基因开启
大量合成肌动蛋白
如血红蛋白基因关闭
如血红蛋白基因开启
如肌动蛋白基因关闭
分化成
红细胞
分化成
实质:不同的细胞中遗传信息的执行情况不同
即基因的选择性表达
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资料一:细胞分化发生在生物体的整个生命进程中。
资料二:黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素;离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其他类型的细胞。
持久性
稳定性
资料三:造血干细胞
→
原红细胞
→
早幼红细胞
→
中幼红细胞
→
晚幼红细胞
→
成熟红细胞
→
死亡
且成熟红细胞不可转变为造血干细胞。
不可逆性
细胞分化的特点
资料四:细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
普遍性
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细胞分化的意义
资料一:多细胞生物在生长发育过程中,若仅有细胞的增值,没有细胞的分化,就不能形成具有特定形态、结构、生理功能的组织和器官,生物体就不能正常发育。
资料二:哺乳动物成熟红细胞,无细胞核和众多细胞器,细胞中有大量的血红蛋白,因此提高了红细胞的运输氧气的能力。
1、细胞分化是生物个体发育的基础。
2、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
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思考二:
1、为什么受精卵能够发育成一个完整的个体?
2、体细胞能否像受精卵那样,分化成一个完整的个体呢?
因为受精卵含有该物种生长、发育所需的全套遗传物质(全套基因)
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细胞的全能性
1958年斯图尔德
Steward
[美]的植物实验
脱分化
愈伤组织
再分化
?
?
?
实验证明:
高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。
细胞的全能性
指已经_______的细胞,仍然具有发育成_________的潜能。
分化
完整个体
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思考三:
高度分化的动物细胞也有全能性吗?
?
分化
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母绵羊B
新的细胞
绵羊“多利”
整个克隆过程:
这说明什么呢?
高度分化的动物细胞全能性表达受到限制
已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。
该实验证明了什么呢?
到目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体.
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长江女神
白鳍豚(水中大熊猫)
丹顶鹤
用克隆技术拯救濒危动物
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思考四:
1、壁虎断尾后重新长出的尾部是否体现细胞的全能性?
2、受精卵发育形成一个个体是否体现了细胞的全能性?
3、种子发育为一个植株,是否体现了细胞的全能性?
思考五:
动物和人体内有没有具有分裂和分化能力的细胞?
小组活动三:展示白血病相关资料。
造血干细胞
细胞分化
?
动物和人体内仍保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。
干细胞
小结:
一、细胞分化及其意义
二、细胞的全能性
1、概念
2、实质
3、意义
4、特点
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1.骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一,最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内
( )
A.正常生长
B.增殖并分化成多种细胞
C.分泌抗体
D.杀死各种病原菌
2.细胞的全能性是指:
(
)
A.细胞具有全面的生理功能。
B.细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态。
C.已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
D.已经分化的细胞全部能进一步分化。
B
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课堂巩固
C
3.细胞分化发生在个体发育的
(
)
A.整个生命过程中
B.胚胎期
C.受精卵分裂期
D.性成熟期
4.人胰岛B细胞能产生胰岛素,但不能产生红细胞中的血红蛋白,据此推测人胰岛B细胞中(
)
A.只有合成胰岛素的基因
B.在细胞分化过程中,基因的数目发生了变化
C.既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因,但不同细胞遗传信息的执行情况不同
D.只有合成胰岛素的基因和其他基因,但没有合成血红蛋白的基因
课堂巩固
A
C
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课后作业
书120页课后习题
练习册相应习题