人教版八年级下册生物第二章《第四节 人的性别遗传》课件 （共18张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册生物第二章《第四节 人的性别遗传》课件 （共18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-15 22:58:08 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
第七单元第二章
生物的遗传和变异
基因在亲
子代间的传递
人的性别遗传
基因的显性和隐性
章节导入
基因控制生物的性状
生物的变异
男女染色
体的差别
生男生女
机会均等
第四节
人的性别遗传
乌兰镇中学
范萌
学习目标
说明人的性别是由性染色体决定的。
通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。
能用科学的态度看待生男生女问题。
一、自主学习(阅读课本P39-42页内容完成以下习题）
1.人的体细胞中与性别有关的一对染色体称为
。
2.男性体细胞中的这对性染色体形态差别较大，分别称为
和
；而女性体细胞中的这对性染色体是一样的，都是
。
3.男性产生的生殖细胞是
，女性产生的生殖细胞是
。
4.生男生女机会
。
性染色体
X染色体
X染色体
精子
卵细胞
均等
Y染色体
二、男女染色体的差别
男性
女性
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体叫什么？
2.科学家是如何对性染色体进行命名的？
3.你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么不同？
?
最后一对染色体。
男性：X染色体
Y染色体
女性：X染色体
X染色体
X染色体较大
Y染色体较小
阅读课本40页，小组讨论：
4.就染色体来说,男女体细胞内染色体数目？两性生殖细胞精子、卵细胞染色体数目?
男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
体细胞：22对常染色体+1对性染色体
生殖细胞：22条常染色体+1条性染色体
女性卵细胞和男性精子各有几种？
精子：22条常染色体+｛
X
Y
卵细胞：22条常染色体+X
2种
1种
三、探究活动——生男生女图解
小组合作完成拼图：生男生女图解
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
四、探究生男生女机会是否均等
（一）设计实验方案
试设计一个模拟实验，模拟精子与卵细胞的随机结合，探究生男生女机会是否均等。
材料：棋子（黑棋10粒；白棋30粒），
塑料杯2个（约定两个杯中各放入20粒棋子）
提示：
1、棋子模拟的是什么？白色
（黑色）棋子呢?
2、两个塑料杯中应各放入黑、
白棋子多少粒？
3、如何模拟精子与卵细胞
的随机结合？
（二）完成实验操作并统计结果
注意事项：
取棋子时不能用眼看棋子。
取完后把棋子放回原来的杯子。
将棋子摇匀后再取。
在表格中统计结果,一定要实事求是（每组10次）
（三）分析结果，得出结论
生男生女机会
。
均等
15
12
16
14
14
15
16
13
16
15
14
13
91
82
1.109
1
八年级
女生
男生
1班
3班
5班
7班
9班
11班
总人数
男女比例
伊犁地区
学生查阅资料展示
我国历次全国人口普查统计结果
范围越大越接近1：1
时间
人数（亿）
男女比例
1964年
6.95
105.5
：100
1982年
10.08
106.3
：100
1990年
11.3
106.6
：100
2000年
12.66
106.7
：100
2011年
13.39
105.20：100
一对夫妇所生第一胎为女孩，如果允许生第二胎，则第二胎还为女孩的几率是多少？（
）
A.100%
B.0%
C.50%
D.75%
C
考考你！
2010年，第6次人口普查显示,中国新生婴儿男孩与女孩的比例是118:100，个别省市男女比例竟然高达140:100，远远高出世界公认的103~107∶100的正常比率。
现象分析：
尝试分析原因以及可能出现的问题,说说我们应该怎么做？
长郡双语学生人数统计表
总人数
男生人数
女生人数
初一
1491
840
651
初二
1608
850
758
初三
1536
839
697
AP
237
131
106
总计
4872
2660
2212
男：女=120：100
本节课的主要知识点
1.性别由染色体决定：
常染色体
对
性染色体
男性为
女性为
2.生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生
卵细胞：
男性则产生
精子：
3.两种精子的数量基本相等，与卵细胞结合的机会均等、所以生男生女的几率相等。
22
1对
XY
XX
1种
两种
22+X
22+X或22+Y
第七单元第二章
生物的遗传和变异
基因在亲
子代间的传递
人的性别遗传
基因的显性和隐性
章节导入
基因控制生物的性状
生物的变异
男女染色
体的差别
生男生女
机会均等
第四节
人的性别遗传
乌兰镇中学
范萌
学习目标
说明人的性别是由性染色体决定的。
通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。
能用科学的态度看待生男生女问题。
一、自主学习(阅读课本P39-42页内容完成以下习题）
1.人的体细胞中与性别有关的一对染色体称为
。
2.男性体细胞中的这对性染色体形态差别较大，分别称为
和
；而女性体细胞中的这对性染色体是一样的，都是
。
3.男性产生的生殖细胞是
，女性产生的生殖细胞是
。
4.生男生女机会
。
性染色体
X染色体
X染色体
精子
卵细胞
均等
Y染色体
二、男女染色体的差别
男性
女性
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体叫什么？
2.科学家是如何对性染色体进行命名的？
3.你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么不同？
?
最后一对染色体。
男性：X染色体
Y染色体
女性：X染色体
X染色体
X染色体较大
Y染色体较小
阅读课本40页，小组讨论：
4.就染色体来说,男女体细胞内染色体数目？两性生殖细胞精子、卵细胞染色体数目?
男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
体细胞：22对常染色体+1对性染色体
生殖细胞：22条常染色体+1条性染色体
女性卵细胞和男性精子各有几种？
精子：22条常染色体+｛
X
Y
卵细胞：22条常染色体+X
2种
1种
三、探究活动——生男生女图解
小组合作完成拼图：生男生女图解
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
四、探究生男生女机会是否均等
（一）设计实验方案
试设计一个模拟实验，模拟精子与卵细胞的随机结合，探究生男生女机会是否均等。
材料：棋子（黑棋10粒；白棋30粒），
塑料杯2个（约定两个杯中各放入20粒棋子）
提示：
1、棋子模拟的是什么？白色
（黑色）棋子呢?
2、两个塑料杯中应各放入黑、
白棋子多少粒？
3、如何模拟精子与卵细胞
的随机结合？
（二）完成实验操作并统计结果
注意事项：
取棋子时不能用眼看棋子。
取完后把棋子放回原来的杯子。
将棋子摇匀后再取。
在表格中统计结果,一定要实事求是（每组10次）
（三）分析结果，得出结论
生男生女机会
。
均等
15
12
16
14
14
15
16
13
16
15
14
13
91
82
1.109
1
八年级
女生
男生
1班
3班
5班
7班
9班
11班
总人数
男女比例
伊犁地区
学生查阅资料展示
我国历次全国人口普查统计结果
范围越大越接近1：1
时间
人数（亿）
男女比例
1964年
6.95
105.5
：100
1982年
10.08
106.3
：100
1990年
11.3
106.6
：100
2000年
12.66
106.7
：100
2011年
13.39
105.20：100
一对夫妇所生第一胎为女孩，如果允许生第二胎，则第二胎还为女孩的几率是多少？（
）
A.100%
B.0%
C.50%
D.75%
C
考考你！
2010年，第6次人口普查显示,中国新生婴儿男孩与女孩的比例是118:100，个别省市男女比例竟然高达140:100，远远高出世界公认的103~107∶100的正常比率。
现象分析：
尝试分析原因以及可能出现的问题,说说我们应该怎么做？
长郡双语学生人数统计表
总人数
男生人数
女生人数
初一
1491
840
651
初二
1608
850
758
初三
1536
839
697
AP
237
131
106
总计
4872
2660
2212
男：女=120：100
本节课的主要知识点
1.性别由染色体决定：
常染色体
对
性染色体
男性为
女性为
2.生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生
卵细胞：
男性则产生
精子：
3.两种精子的数量基本相等，与卵细胞结合的机会均等、所以生男生女的几率相等。
22
1对
XY
XX
1种
两种
22+X
22+X或22+Y