9 黄山奇石 教案

第9课?黄山奇石
【教学目标】?
?1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“南、部、巨”等8个生字。?
?2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。?
3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。?
4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。?
【教学重难点】?
教学重点：?
通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
?教学难点：?
通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。?
【教学方法】
?教法：?
讲授法、朗读指导法、启发式教学法?
学法：?
想象感悟法、圈点批注法、读写结合法?
【教学准备】
?教师准备：?
有关黄山图片、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片?
学生准备：?
预习课文、搜集有关黄山奇石的资料?
【教学过程】?
一.激趣导入?
同学们，你们都去过哪些地方旅游的（生自由回答）今天老师带大家一起去黄山看一看，看一看黄山的风景看一看黄山的怪石。你们愿意吗？?
揭示课题?
1.师生一起板书。?
2.全班齐读课题。?
3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（少见的、奇怪的）?
三、初读课文，感知黄山?
（一）.初读要求?
1.大声朗读课文，标出自然段；?
2.读准字音、读通句子，遇到难读的字词可以多读几遍。?
用“______”划出文中写了几种黄山奇石。?
（二）.生字学习?
1.个别读，教师相机正音。?
2.教师打乱生字卡片，小火车读。?
3.齐读。?出示词语：?
中外闻名?????姓名???????景色??????风景区???????安徽省???????南部?????秀丽神奇????
尤其?????????其它????????神仙????????巨石??????一位???????著名????????形状????????奖状??
1.?自由读、开火车读?
2.?小老师领读，教师相机正音。?
3.?齐读。??
四.整体感知?
1.课文一共写了几个自然段？读一读第一自然段，读后你知道了什么？?
归纳：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部、景色秀丽神奇、怪石有趣极了。?
（1)指名读第一自然段。?
（2)提醒笔画“南”、“部”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“南”字里面不是“羊”）?
（3)书写生字“南”、“部”：教师范写，学生描一个写两个。?
2.书中介绍了哪几种有趣的怪石呢？读一读2-5自然段。?（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）?
3.多么奇形怪状的的石头啊，如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。或者说你觉得哪块石头最有趣？怎么有趣？再来读一读课文。?读文要求?
4.以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
5.读完后小组讨论?
五、再次读文?
1.同学们再次读一读2-5自然段，把四块有趣的怪石再记一记。?
2.谁有兴趣单独读一读有趣的怪石，找四位同学读。?
3.黄山上除了这几块石头，还有吗？（生答）齐读第六自然段。?
4.黄山的石头说完了吗？你从哪里看出。（生答）?
5.黄山的怪石千奇形怪状，大家给其他的怪石起个有趣的名字吧?？（出示图片，生给奇石起名字）?
六.教师总结：我们领略了黄山的美景，欣赏到了有趣的千奇百态的怪石。一起回顾本节课的内容。??
七．作业?
如果你是导游，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”’你会怎么跟游客介绍呢？