部编版九年级语文上册第9课精神的三间小屋课件（共28张PPT）

(共26张PPT)
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，
比天空更宽阔的是人的胸怀（但丁）
我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园
丁……让它荒废不治还是把它辛勤耕植，那权力都
在于我们的意志。（莎士比亚）
一个真正有修养的人必须具备三个品质：渊博的知
识，思维的习惯和高尚的情操。没有知识或知识不
足就难免愚昧；不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞；没有
高尚的情操，就是卑俗。
（车尔尼雪夫斯基）
精神的三间小屋
毕淑敏
学习目标
1.理解“精神能到三间小屋”的深刻内涵及关系。
2.品味本文具有独特美学风范的语言；体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。
3.培养我们关注自身心灵，提升精神境界。
毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。
作者简介
作品简介
毕淑敏的作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。长篇小说《红处方》。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国内一级作家，内科主治医师。北京师范大学文学硕士。
字词正音
宽宥（yòu）
游弋（yì）
轻觑（qù）
麾（huī）下
广袤
（mào）
赘（zhuì）余
窗棂（líng
）
坍（tān）塌
要诀（jué）
困厄（è）
襟（jīn）怀
驰骋（chěng）
自惭形秽（huì）
憎恶（zēng
wù
）
俯拾即（jí）是
不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。
林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。
只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
不知所措
林林总总
俯拾即是
词语解释
形销骨立：形容身体非常消瘦。
自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。
间不容发：中间容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。
再读课文
感知内容
作者说的是哪三间精神的小屋呢？
a、第一间，盛着我们的爱与恨。
b、第二间小屋，盛放我们的事业。
c、第三间安放我们的自身。
第一部分（
1-6
）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分（
7-18）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第1层（
7-9
）：
第一间精神小屋，盛放着爱和恨的小屋。
第2层（
10-14）：
第二间精神小屋，盛放着事业的小屋。
第3层（15-18）：第三间精神小屋，安放我们自身的小屋。
第三部分（19-20）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基
础上把小屋扩建成精神大厦。
再读课文
理清思路
精读课文
探讨赏析
1、1—6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？
明确
1—3段是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨于思考，引出对精神空间的理解。
4—6段，由身体活动的空间引出人的心灵活动空间的思考。
2、第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？
明确：
第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。最后来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
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3、第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？
明确：
不能．因为它们对应
上文的＂大地，海洋，天空＂。
4、为什么要建第二间精神小屋？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？
1）作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响（即事业的重要性）。
2）人们要寻找适合自己的事业，规划好自己的事业。
3）使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。
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5、如何寻找适合自己的事业？
［王国维］古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。　　　
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首先是寻找阶段，站在高处向远方望去，高瞻远瞩，确立远大目标。
其次是耕耘阶段，再苦再累，在所不惜，只要努力达成目标。
最后是收获阶段，已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。
5、如何寻找适合自己的事业？
6、第三间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？
明确：
第三间，安放我们自身。
作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。
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7、如何理解第三间小屋“自身”？
明确：
这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独性的人文精神。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。
——要有一个独立的自我
我是一颗无人知道的小草，但我也有自己的绿色和芬芳！
走自己的路，让人家去说吧。
［但丁］　　　　　　　　　　　　
我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个
人都有自己的魅力。
［松下幸之助］
每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使
人具有自己的气味。
［罗曼罗兰］
没有人能替代我，就像我不能替代别人。　［毕淑敏］
8、概括18、19段的内容：
总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，提出扩大精神空间的建议。
如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小”这句话？?
相对于整个人类而言，它所涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活，所以说“不大”；相对于个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广，所以说“不小”。?
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9、文章结尾“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”，你打算在精神大厦里安放些什么呢？
譬如：
宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！
课堂总结
文章主题：
这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
1、集议论、描写、抒情于一体。
写作特点：
2、文笔细腻，意蕴深厚。
3、运用比喻、对比等手法。
毕淑敏语录
1、优等的心，不必华丽，但必须坚固。
2、我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。
3、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
4、如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。
“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。”
——毕淑敏《造心》