2020年部编版六年级语文下册 第六单元 复习课件 （共22张PPT）

(共22张PPT)
第六单元复习课件
文1.老师领进门
章
梳
作者介绍:刘绍棠(19361997)我
理/国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表
作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲
柳人家》《青枝绿叶》等。
文1.老师领进门
章
梳易错字音
理
an
y
mo
wel
后殿生涯描摹娓娓动听
JIn
dao
jia
qiao
衣襟念叨戛然而止开窍
章2字词解释
梳(桃李):比喻所教的学生
理/(串讲):语文教学中逐字逐句解释课文的
意思。
(引人入胜):引人进入佳境(指风景或作品等)
(娓娓动听):形容说话婉转生动,使人爱听。
章8文章内容
梳主要人物:“我”和田老师。
理/主要事件:“我”童年时代在启蒙老师的启发
引导下,受到文学的感染,在心田上播下
文学的种子的故事
思想感情:对老师的尊敬、热爱和感激之情。
章④结构梳理
梳第一部分(1-4):
理
写“我”进入小学,结识启蒙老师。
第二部分(5-12):
写“我”回忆往事,感到影响深远
第三部分(13-14)
写“我”感谢师恩,终身难以忘怀。
文章梳理
⑤理解句子
梳十年树木,百年树人:插柳之恩,终身难忘。
作者用格言式的语句说明了教育对人的巨大影响,
表达了对老师的启蒙教育的感激之情。
字
2.作文上的双红圈
①读一读
累
zheng
In
zel
征文
矜持寂静
贼
he
Ii
teng
gu
赫然鼓励折腾轨道
章②多音字
梳
理/调皮的弟弟在我的书桌上瞎折(zh)騰,把我
今天刚买的铅笔弄折(Sh)了。
他广博的见闻和深刻的思想让我折(zhe)服。
文章梳理
③词语解释
A.折腾B.矜持G.迫不及待D.赫然
1.急迫得不能再等待。(C)
2.形容令人惊讶或引人注目。(D)
3.反复做(某事);折磨。(A)
4.拘谨,拘束;庄重,严肃。(B)
文章梳
④结构梳理
第一部分(1):
总起全文,写“我”对征文比赛记忆犹新。
理/第二部分(2-6)
回忆往事,写“我”的第一次作文成功经历
激励“我”走上文学创造的道路
第三部分(7)
表达情感,写“我”对老师、母校的感激之
情
字
3给老师的一封信
①词语解释
累/沐浴:比喻受阳光雨露滋润。
复苏:苏醒过来。
耕耘:翻土除草,泛指耕种。比喻辛勤劳动。
造句:只有今天辛勤耕耘,才能换来明天的收获。
馥郁:形容香气浓厚。
造句:茉莉花散发出馥郁的芳香。
文②结构梳理
章第一部分(1):
梳。写老师的思情让“我”一辈子感激不尽
理
第二部分(2、3):
回忆顾老师对自己的关爱和照顾。
第三部分(4、5):
表达对老师真挚的感谢之情。