五年级上册数学学案-1.3 小数的性质 浙教版

小数的性质
【学习目标】
1．初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。
2．感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。
【学习重点】
理解并掌握小数的性质。
【学习难点】
能应用小数的性质解决实际问题
【学习过程】
1．学校小卖部进了一批冷饮，你能帮忙设计一下价格标签吗？
盐水棒冰每支5角
随便每支1元5角
可爱多每支2元5角
2．化简102.020的结果是（ ）
A．12.2 B．12.02 C．102.0200 D．102.02
要求学生回答：化简的依据是什么？
3．判断对错，并说出依据。
（1）0.080＝0.8 （ ）
（2）4.01＝4.100 （ ）
（3）6角＝0.60元 （ ）
（4）30＝30.00 （ ）
（5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
4．下面的每组数中，一共可以去掉多少个“0”？这些0都在什么位置？
（1）3.09 0.300 1.8000 5.00
（2）0.0004 12.002 60.06 500
（3）0.090 12.00001 0.50605060 30.0
5．改写。
原数0.7770
改写成一位小数：
改写成两位小数：
改写成三位小数：
6．连线：把相等的数用直线连起来。
10.01 20.1 4 4.800 50.00 1.60
50 10.010 16.0 4.0 4.8
7．做游戏。
（1）智力游戏。你能只动两笔，就可以在5，50，500之间划上等号吗？
（2）圈数游戏。给你一个数“50.3”，下面与它相等的数请你圈起来。
50.03 5.30 5.3 50.300 50.30 503 50
五十又十分之三 500.3