四年级下册数学学案-3.11 一个数是另一个数的几分之几 浙教版

一个数是另一个数的几分之几
学习目标 1．探索并理解求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。
2．体会分数的实际应用价值，拓展对分数的认识。
学习重难点 学习重点：理解单位“1”的意义和分数的意义。
学习难点：理解单位“1”的意义和分数的意义。
学 习 过 程
一、温故知新 涂色表示下列分数。

二、探究
1．独立思考：将红彩带平均分为几份？把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？
2．
红彩带
蓝彩带：
蓝彩带的长是红彩带的（ — ）。
怎么列式？算式里的3，4表示什么？
3．红彩带：
绿彩带的长是红彩带的，绿彩带有多长？试着在红彩带下面画一画。
三、同步训练
1．
●●●●●
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
●的个数是▲的
（1）说一说你是怎样理解这句话的？
（2）学生填空。
（3）交流，说说你是怎样想的？
2．小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的质数是母鸡的几分之几？说一说你是怎样理解这句话的？
【达标检测】
一、填空：
1．
松树 松树的棵数是杨树的（ — ），
杨树的棵数是松树的（ — ），
杨树
2．
3．
长是宽的，宽是长的
二、列式解答：
右面是某市一个月天气情况统计图
1．阴天的天数是晴天的几分之几？
2．雨天的天数是阴天的几分之几？
3．根据图中的数据，你还能提出用分数表示的问题吗？