四年级下册数学学案-1.4 能被2，5整除的数 浙教版

能被2，5整除的数
【学习目标】
1．使学生初步掌握能被2，5整除的数的特征。
2．使学生知道奇数、偶数的概念。
【学习重点】
掌握能被2，5整除的数的特征及奇数、偶数的概念。
【学习难点】
灵活运用能被2，5整除的数的特征及奇数、偶数的概念进行综合判断。
【学习过程】
一、能被2整除的数的特征。
1．新课导入：写出20以内（包括20）2的倍数
2．你发现了什么？
3．点拨：个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除
4．反馈练习：判断下面这些数能否被2整除。
102、718、900、96、34
二、奇数和偶数的概念。
1．什么样的数不能被2整除？（提示：个位上不是0、2、4、6、8的数，如1、3、5、7、9）
2．小结：
能被2整除的数，叫做偶数。2、4、6、8、10……是偶数。
不能被2整除的数，叫做奇数。1、3、5、7、9……是奇数。
3．判断：0是不是偶数？为什么？
三、能被5整除的数的特征。
1．求出30以内（包括30）5的倍数。
观察5的倍数（即能被5整除的数）有什么特征？
2．总结：个位上是0或5的数，都能被5整除。
3．判断：下面哪些数能被2整除？哪些能被5整除？
60、75、106、130、521
4．思考：哪些数既能被2整除又能被5整除呢？

5．总结：个位上是0的数既能被2整除又能被5整除。