一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法复习 苏教版

20以内的退位减法复习
教学目标：
1．通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。
2．经历运用知识的过程，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。
3.通过数学学习，使学生学会与他人合作交流。
教学重点：整理和探究退位减法表的规律，并从不同角度发现排列的规律。?
教学难点：正确有序地表述规律，从规律中发现减法算式之间的内在联系。?
教学过程：
一、揭示课题，建构网络
师：这节课我们对第二单元20以内的退位减法进行整理与复习，这单元的知识就像一棵茂密的大树，打开课本看一看这单元的例题，咱们都学习了哪些知识？老师希望通过大家的努力，我们能收获丰硕的果实。
（教师随机板书大树图）（学生得出：十几减9、十几减8、7、十几减6、5、4、3、2。）
看来大家学会了用看例题的方法来整理单元知识点了。大家可以像老师这样用画大树图的形式整理单元知识，好不好？
师：小精灵看大家这么爱学习，给大家带来了好多礼物。（课件出示）
师：中间还有个大礼盒，想不想拆开看看？
师：这么多的算式挤在一起，有什么感觉？
师：这么乱，你打算怎么办？同学们真会想办法。老师收集了同学们在家整理的作品，快来看看咱班的同学都是怎么整理的吧！谁想说说你是怎么整理的？
学生台前汇报自己整理的顺序。（板书：有序）
二、合作交流，观察规律
1.整理减法表，同桌检查。
师：课前大家把算式按顺序整理到表格中，这个表我们叫20以内退位减法表。下面我们把课前整理的减法表拿出来。同桌检查一下有没有问题？看来同学们都能认真填表啊！
2.合作交流，发现规律
师：仔细观察手中的退位减法表，藏着好多的秘密，想不想把它们找出来？老师想提醒大家：表内都是减法算式，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，得数叫差。观察他们的变化，你就能发现秘密了？谁还想提醒大家在观察表的时候我们可以按什么顺序？（板书：横着、竖、斜）。
下面就请大家有顺序的观察。比比看谁发现的秘密多
提出要求：下面把你发现的秘密在小组内交流一下，选出你们组感兴趣的角度进行观察把发现规律向大家分享，组长组织好汇报。
3.全班交流，汇报规律
师：哪个小组先来说一说你们发现的秘密？
①横着看：在排列上有什么规律?
指导学生得出:被减数一样,减数一个比一个少1,差一个比一个多1
②竖着看：在排列上有什么规律?
引导学生得出:减数一样，被减数一个比一个多1,差也一个比一个多1。
斜着看：在排列上有什么规律??
引导学生得出：被减数和减数都一个比一个多1，差都一样。?
4.小结：咱们班同学真厉害！横着看、竖着看、斜着看，发现这么多规律。
闭上眼睛想想减法表是什么样子的。
5. 小练习，猜一猜。师：请小朋友们睁开眼睛，算式宝宝可调皮了，几个算式躲到笑脸背后去了。笑脸背后藏着哪个算式宝宝呀？
学生回答。
三、巧设练习，巩固提高。
师：数学王国在进行一场大比拼，想不想参加？数学王国到了，准备好迎接挑战了吗？好，我们来挑战第一关。
1.比拼第一关：开火车算一算小火车，开开开，一开开到这里来。
在括号里填上合适的数 5+（）=13 13-（）=8 13-（）=5
6+（）=13 13-（）=7 13-（）=6
学生独立完成后，指名汇报。
2. 比拼第二关：看图列算式
学生独立完成后，台前汇报。
师：已知整体和一部分，求另一部分的时候我们用减法计算。
2. 比拼第三关：解决问题
师：快来看看我们需要解决什么问题？
学生独立完成后，台前汇报。
教师小结：被减数和减数都一个比一个多1，差都一样。
四、畅谈收获，全课总结
这节课我们一起对20以内退位减进行了整理和复习，通过复习你有什么收获？
这节课我们收获满满，应用学过的减法知识在数学王国里闯过了一关又一关，大家的表现可真了不起！
板书设计：
20以内退位减法整理和复习
横着看
有序 竖着看? 发现规律
??? 斜着看