认数复习
教学目的:
1.通过复习,加深学生对100以内数的认识。熟练掌握100以内数的大小比较的方法,熟练地口算整十数加、减整十数,整十数加一位数和相应的减法。
2.经历将一些实际问题抽象为数与代数的问题,培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾,更好地掌握有关的知识。
3.培养学生的观察能力及计算能力;使学生在学习的过程中获得积极的情感体验,活用知识于生活实际中。
教学重点:加深学生对100以内数的认识。
教学难点:选择合适的条件,解决生活中的实际问题。
教学过程:
一、读数写数。
请你来数一数?这里有几根小棒?几个一,现在又是几个一,请你跟着电脑轻轻数,现在你知道了什么?(10个一)
10个一满十了,我们就会怎么办?(捆) 这是几,几个十。
追问:10个一和1个十之间有什么联系吗?(10个一是1个十)
同上复习(10个十是1个百)
师: 一、十、百,是我们已经认识的计数单位,你能看图来填一填吗?(题略)
29:(请小朋友注意看,现在老师又添上了一块正方体,29添上1是。。。
二、数位和数的组成
看来小棒和正方体真是我们认数的好帮手。在数学学习中还有一个好帮手呢?你们知道它是谁吗?(计数器)
谁能介绍一下计数器上的数位?(从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。)
数位不同所表示的意思也不同。(实物)在个位拨1颗珠子表示1个一,拨几颗呢。。。。百位上拨1颗珠子表示1个百
不管是写数还是读数,我们都要用到数位。你会看图写一写,读一读吗?
反馈:30(追问:十位上有3颗珠子就对着十位写3,个位没有用0占位。他是一个整十数。我们认识的整十数还有哪些,谁能有顺序的说一说?)
45(45里面有( )个十和( )个一)
54(54这个数中也有数字4和5,它们表示的意思和上一题同吗?
100(30.45都是两位数,3是一个三位数)
这3题你都做对了吗?
三、数数
老师发现你们读数写数的本领特别高,你们会数数呢?
你们怎样几个几个的数?(1个1个,2个2个,5个,10个)
比比谁数得又对又准确,朱老师说开始你就数,说停你就停,数的时候不能发出声音,有声音就是犯规,数完的同学就起立。
先询问数的慢的同学,再采访这几位小朋友你数出是多少?你为什么数的这么快呀?(5个5个)(原来香蕉是5个一把。。。。齐数)
看来有的小朋友不服气,再来数一次吧。这一次可要好好观察再数了,你发现了什么?你打算怎样数呢?(齐数)
还可以数得更快呢?(10个)
数数过程中,我们还可以根据实际情况,2个2个的数(樱桃)、5个5格的数(香蕉)、甚至10个10个的数。
刚才小朋友数的数中像2,4,6,8这样的数都是双数,除了双数还有什么数?你们能举一个单数的例子吗?
四、数的大小与计算
现在我们已经数出了香蕉有45个,樱桃有40颗。哪种水果的数量多,你会比一比吗?
你是这样比较的?
(比较大小时,先看位数,三位数比两位数大;都是两位数时,先比十位上的数,十位相同时,再比个位上的数。)
会比较数的大小了,相信下面的题一定难不倒你们吧。
填上 > 、 < 或=
(20+30你是怎样算的/ 75-5你又是怎样算的?)
这4题你都做对了吗?
五、解决问题。
通过复习老师发现我们班的小朋友知识学得更扎实了,能力也越来越强,接下来让我们一起去解决生活中遇到的难题吧。
1、春天到了,学校组织我们一年级小朋友去春游,我们班有38人去春游,
去游玩的地方比较远,我们需要乘坐汽车,
瞧,车开来了。这三辆车大小不同,座位数也不同,从图中你知道了什么?
我们坐哪辆汽车比较合适?在你认为合适的答案下面画” √
你能说说你是怎样想的吗?(危险,。。。。)
补充:景老师和史老师也带着40个小朋友去春游。你认为他们坐哪辆汽车比较合适?在你认为合适的答案下面画” √(为什么不选40坐的车)(爱师)
2、小猴和小猫正在忙着搬东西呢?你们想知道他们搬的是什么吗?(水果)
小猫搬的满满一筐是苹果,小猫搬的满满一筐草莓。
比较一下这两个筐,发现这两个框的大小都是一样的。
筐的大小虽然一样但是苹果的个头要大,草莓的个头要小。你们能用手比划一下吗?
小猴很细心数了数,发现苹果有20个,草莓有多少个呢?
看小猫多么着急呀,快来来帮帮它吧
(你是怎样想的?原来草莓的个头比苹果小很多,装满一筐的个数就要比苹果多
3、图中谁正在看报纸呀?你了解你家爷爷的年龄吗?谁先来说说多大?(关心爷爷)
现在让我们来了解一下这位爷爷的岁数吧?谁来猜一猜?(板书)
比70小你现在还猜72吗?(删去)
现在你知道爷爷多少岁了吗?(单数)想不想知道奶奶的岁数呀?
想知道老师多少岁吗?(猜数游戏)今天,这个游戏有趣吗?你们也想玩一玩嘛?那就赶快爸爸妈妈玩一玩吧。