人教版七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
第二节
植物的呼吸作用
考一考
1
、怎样书写光合作用的表达式？
二氧化碳+水
有机物+氧气
2.光合作用的场所是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的能量转变是
叶绿体
光
光能
化学能
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。
你认为这种做法科学吗？为什么？
1
新闻中出现死亡现象的原因？
2
地窖中的氧气哪去了？
思考
？
另一部分以热能的形式散失
一部分用于种子萌发
煮熟种子
28℃
萌发种子
34℃
1、呼吸作用分解有机物释放能量
(分组演示实验一)
甘薯、白菜堆放久了会发热？储藏甘薯、白菜
的窖，为什么必须留有通风孔？
散热，否则窖内的温度就会升高，
会导致甘薯和白菜腐烂
呼吸作用分解有机物会产生大量的热。
实验2
种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
方法步骤：
1.把甲、乙两装
置导管的另一端分别
插到澄清石灰水中；
2.打开夹子，同
时向甲、乙装置的漏
斗里倒入等量的清水，
将气体进导入石灰水中。
3.观察试管中石灰水的
变化情况。
萌发的黄豆种子
漏斗
橡皮塞
澄清的
石灰水
注意事项：
小心操作，不要让石灰水溅到皮肤上。
导管
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，—这个过程叫呼吸作用。
特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解喔！
记一记
实质：有机物分解释放能量
实验结论：
实验现象：
萌发的种子放出了二氧化碳。
瓶里的气体使澄清石灰水变浑浊。
探究三
萌发的种子呼吸时需要消耗什么气体
材料用具
绿色植物的呼吸作用的过程之
结论：
萌发的种子呼吸时需要消耗氧气
讨论：
1、你所观察到的实验现象是什么？
2、这说明瓶内缺少什么气体成分？
3、这种成分哪去了？
4、于是我们得出这样的结论。
为什么要给植物松土？?
有利于根吸收氧气，进行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐，从而有利于植物的生长。
存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入
地窖时，
为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？??
蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。
生成概念-呼吸作用：
细胞利用
，将
分解成
和水，
并且将储存在有机物中的
释放出来，供给
生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
二氧化碳
有机物
氧
能量
呼吸作用的实质---
分解有机物，释放能量
叶绿体
线粒体
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
相互依存，没有光合作用，呼吸作用将无法进行
合成有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
光合作用
呼吸作用
区别
部位
原料
产物
能量转变
联系
二、呼吸作用是生物的共同特征
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
甲地含糖高，消耗有机物质少，呼吸弱，说明在
一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
技能训练——新疆哈密瓜为什么特别甜？
昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用消耗有
机物少，积累的糖分等有机物多
推理
P131
环境温度与呼吸作用的强弱
温度℃
甲地含糖高
乙地含糖低
白天
33
33
夜间
12
22
晚上，植物只进行呼吸作用，与人争夺室内的氧气
学以致用
水分太多，根无法呼吸
呼吸作用的概念是什么呢？呼吸作用的公式该如何表达？有什么意义呢？
一
绿色植物的呼吸作用
有机物
+
氧
（储存着能量）
二氧化碳
+
水
+
能量
3.意义：
为植物的生命活动提供能量。
1.概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。
2.公式：
产物
原料
注意：
1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
推理过程：
1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
麦田排涝
田间松土
想一想：
为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？
让土壤中有充足的空气，以促进根的呼吸作用。
拓展应用：
呼吸作用是生物的共同特征
植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
呼吸作用的公式：
课堂小结：
考考你
1．植物体进行吸作用的部位是（
）
A.只在叶片中
B.只在萌发的种子中
C.只在根系中
D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（
）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
D
C
　　
3．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是(
)
A．小麦不能进行光合作用
B．小麦根部吸收的水太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛
D．小麦生活的土壤中氧气不足
4．如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是(
)
A．保持袋内适宜的温度
B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用
D．减少水果的表面损伤
D
C
5．呼吸作用的实质是
(
)
A．合成有机物，贮存能量的过程
B．分解有机物，贮存能量的过程
C．合成有机物，释放能量的过程
D．分解有机物，释放能量的过程
D
分解释能
6.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（
）
?A.为生命活动提供能量；
B.主要在线粒体内进行；
?
C.通常会吸收氧气；
D.只在无光时才进行。???
D
7.下列关于呼吸作用的说法错误的是（
）
A
将燃烧的蜡烛深入盛有萌发种子的广口
瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产
生了二氧化碳
B
在光下检测植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳
C
田间松土、及时排涝是为了促进跟的呼吸作用
D
呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量
8、国家粮食部门规定，粮食储存到规定的年限后不能再作为粮食出售，原因是（
A
)
A因呼吸作用消耗了大量的有机物，营养成分缺乏
B粮食的细胞死亡而无法食用
C产生了大量的有毒物质食用后中毒
D储存过久容易生虫二无法食用
A
推理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
讨论：
环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
技能训练
平均温度℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？
想一想
课本练习1
含有叶绿体的细胞
所有的活细胞
光
有光无光均可
二氧化碳，水
有机物，氧气
有机物，氧气
二氧化碳，水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
区别和联系
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
原料
产物
能量转变
联系
课外探究作业
以小组为单位设计一个探究植物其他器官
也进行呼吸作用的实验
谢谢