六年级上册数学学案 -三 百分数 北京版

百分数的意义和写法
【学习目标】
1．结合生活实际，借助生活经验，通过比较、交流、整理等学习活动，理解百分数的意义会正确读写百分数，感受百分数与分数之间的联系和区别。
2．培养观察、比较和综合概括的能力。
3．体会百分数与生活的密切联系和广泛应用。
【学习重点】
百分数的意义和读写法。
【学习过程】
1．说一说下面分数表示的意义。
（1）一袋米，吃了（ ）。表示（ ）是（ ）的（ ）。
（2）一个面包重（ ）千克。表示（ ）的质量。
2．合作探究
探究（一）：百分数的意义。
（1）观察课本第一幅图，在图上找到的百分数有（ ）、（ ）、（ ）。
18%表示：小学生近视的人数是全体小学生人数的 。
49%表示：初中生（ ）的人数是（ ）人数的（ ）。
64．2%表示：高中生（ ）的人数是（ ）人数的（ ）。
（2）深入理解百分数的意义。
观察课本第二幅图，小组讨论：图上的60%、65%表示什么。
60%表示（ ）是（ ）的（ ）。65%表示（ ）是（ ）的（ ）。
百分数的意义是：百分数表示一个数是另一个数的（ ）。百分数也叫做（ ）或（ ）。
探究（二）：百分数的写法。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上（ ）“ ”来表示。
百分之九十 写作 90%
百分之六十四 写作 （ ）
百分之一百零八点五 写作（ ）
【达标检测】
1．写出下面的百分数。
百分之一 百分之二十八 百分之零点五
2．读一读下面的百分数。
17% 45% 99% 100% 140% 0.6%
7．5% 33．3% 121．7% 300%
3．说一说百分数和分数在意义上有什么不同。
4．判断下面的说法是否正确。
（1）百分数就是分母是100的分数。 （ ）
（2）一根绳子长80%米。 （ ）
（3）12．5%读作：百分之十二点五。 （ ）