中小学教育资源及组卷应用平台
Unit5
Animals
in
danger第三课时导学案
模块
Module
2Relationships
单元
Unit
5Animals
in
danger
年级
6
学习目标
1.熟练运用句型In
the
past,
there
were…,
but
now
there
are
only
about…讨论过去和现在2.学习并掌握元音音素[u:]
[?]及相应的字母和字母组合3.教育学生要爱护、保护野生动物
学习重难点
1.熟练运用本单元的核心词汇和重点句型2.掌握元音音素[u:]
[?]及相应的字母和字母组合
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
多媒体
单词卡片
【新知预习】
1.复习句型In
the
fridge,
there
were
…,
but
now
there
are
…
2.新知预习尝试正确说出34页的动物名称African
elephant，bear，lion，red
fox，wolf3.尝试正确读出35页Learn
the
sounds中的单词，体会字母u及字母组合ue,u-e,oo的发音
【课堂探究】
观察图片，听读音频，通过图片，音频学习这些动物的名称。小组活动，完成调查；展示调查结果，完成报告询问同学Are
these
animals
in
danger?
How
many…
were
there
in
the
past?
How
many…
are
there
now?
然后完成表格最后对调查做出报告，并到台前展示3．你觉得野生动物濒临灭绝的主要原因有哪些？4.你有过保护小动物的经历吗？请和组内的同学进行分享一下你的经历5.作为学生，你认为应该如何力所能及地去保护野生动物？
【巩固训练活动】
1.用句型In
the
fridge,
there
were
…,
but
now
there
are
…谈论过去与现在的不同2.试唱展示3.小组活动，对濒临灭绝的野生动物做调查，并展示调查报告4.游戏1).准确读出鲨鱼嘴里的单词2).正确读出苹果上的单词，集齐8条虫子
【当堂检测】
一、选出与所给单词划线部分相同的单词。（
）cup
1.
A.
blue
B.
rule
C.
bus（
）look
2.
A.
cook
B.
too
C.
food（
）use
3.
A.
full
B.
useful
C.
pull
（
）room
4.
A.
tooth
B.
book
C.
foot（
）cool
5.
A.
hook
B.
rook
C.
fool二、请把下列动物与相应的名称相匹配A.
African
elephants
B.
wolves
C.
bears
D.
red
foxes
E.
shark1
2
3
4
5三、回答下列问题1.What
animals
do
you
like
best?_________________________________2.Were
there
many
sharks
in
the
past?_________________________________3.
Do
you
want
to
help
the
animals
in
danger?_________________________________4.What
can
you
do
to
help
the
animals
in
danger?_________________________________5.Should
we
buy
the
ivory
wares
(象牙制品)?_________________________________参考答案：一、1.
C
2.A
3.
B
4.A
5.C
二、1.
C
2.
E
3.
D
4.
B
5.
A
三、1.写出一动物名称即可
2.Yes,there
were.
3.Yes,
I
do.
4.
We
can
protect
their
homes./We
can
take
care
of
them.(答案合理即可)
5.No,
we
shouldn’t.
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Unit
5
Animals
in
danger
（3）
牛津深圳版
六年级上
Let’s
review
In
the
fridge,
there
were
…,
but
now
there
are
…
Yesterday
Today
orange
10
5
apples
12
8
eggs
15
10
(bottle
of)
milk
4
2
Lead-in
Click
here
What
animals
do
you
see
in
this
film?
Let’s
learn
African
elephant
bear
Do
you
know
them?
Let’s
learn
lion
wolf
red
fox
Do
a
survey
Are
these
animals
in
danger?
Do
a
survey
and
give
a
report.
wolves
African
elephants
bears
lions
red
foxes
Number
(now)
Animal
Number
(in
the
past)
African
elephants
bears
lions
red
foxes
wolves
In
the
past,
there
were
…,
but
now
there
are
…
Do
a
survey
Give
a
report
The
African
elephants
are
in
danger…
There
were
many…
in
the
past…
…There
were
…
in
the
past,…
…
but
now
there
are
only
about…
in
the
wild.
Let’s
sing
Click
here
blue
rule
/u:/
Let’s
learn
too
room
tooth
/u:/
food
Let’s
learn
sugar
put
pull
/?/
full
Let’s
learn
book
cook
foot
/?/
look
Let’s
learn
Let’s
learn
ruler
glue
moon
smooth
push
bush
hook
rook
/u:/
/?/
Practice
Check
the
answers
Practice
Listen
and
circle
Click
here
pull
boot
tooth
room
sugar
foot
rule
book
pull
put
cook
blue
Game
time
Game
time
Exercise
选出划线部分发音不同的选项
B
(
)
1.
A.
look
B.
too
C.
cook
(
)
2.
A.
put
B.
ruler
C.
rule
(
)
3.
A.
sugar
B.
blue
C.
rude
(
)
4.
A.
pull
B.
use
C.
full
(
)
4.
A.
cut
B.
us
C.
clue
A
A
B
C
Exercise
Make
sentences
In
the
past,
there
were…
But
now,
there
are…
Summary
1.复习本单元重点句型
In
the
past,
there
were…,
but
now,
there
are…
2.学习元音音素:
/u:/
/?/
Blackboard
design
1.句型：
In
the
past,
there
were…,
but
now,
there
are…
2.元音音素:
/u:/
/?/
Homework
完成练习册练习
谢谢
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牛津深圳版英语六年级上册第三课时教学设计
课题
Animals
in
danger
单元
Unit
5
学科
英语
年级
六年级上
学习目标
1.熟练运用句型In
the
past,
there
were…,
but
now
there
are
only
about…讨论过去和现在2.学习并掌握元音音素[u:]
[?]及相应的字母和字母组合3.教育学生要爱护、保护野生动物
重点
熟练运用本单元的核心词汇和重点句型
难点
掌握元音音素[u:]
[?]及相应的字母和字母组合
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
PPT2复习本单元学过的there
be句型，根据表格内容，练习句型In
the
fridge,
there
were
…,
but
now
there
are
…
出示PPT3观看视频，回答问题What
animals
do
you
see
in
this
film?
两人一组，练习句型观看视频，回答问题
温故而知新；视频冲击力强，可以很快地把学生引入本节课话题
讲授新课
新知讲解1.
PPT4-5让学生尝试准确说出图片上的动物的名字，通过图片，音频学习这些动物的名称African
elephant，bear
，lion，red
fox
，wolf
2.
PPT6-8
Do
a
survey
Do
a
survey
and
give
a
report.
询问你的同学Are
these
animals
in
danger?
How
many…
were
there
in
the
past?
How
many…
are
there
now?
然后完成表格最后对调查做出报告，并到台前展示3.
PPT9
Let’s
sing
播放歌曲视频，让学生说出歌曲中动物的名称及歌曲的大意，然后学唱，最后台前试唱展示4.
学习元音音素[u:]
[?]，并进行操练PPT10-14学习元音音素[u:]
[?]
学生试读单词，体会不同字母及字母组合的发音；教师讲解[u:]
[?]的发音方法PPT15-16对[u:]
[?]进行操练给学生提供更多单词，让学生尝试准确读出来Listen
and
circle
课堂练习游戏PPT17-181.准确读出鲨鱼嘴里的单词，注意元音音素[u:]
[?]的发音2.正确读出苹果上的单词，集齐8条虫子拓展提高（PPT
19-20）1.选出划线部分发音不同的选项2.Make
sentences
学习动物名称小组活动，完成调查，
展示调查结果，完成报告学唱歌曲配合老师完成学习任务在游戏中学习巩固辅音音素配合老师完成笔头练习任务
把语言知识的学习与真实的生活情境相结合起来，体现英语的交际性，对重点词汇和句型进行操练，锻炼学生的口语表达和运用能力通过歌曲对所学内容进行拓展，教育学生要保护动物通过视频、音频加强学习效果游戏可以缓解课堂气氛，提高学习乐趣巩固本节课重点
课堂小结
PPT
21
1.复习本单元重点句型
In
the
past,
there
were…,
but
now,
there
are…
We
should
+动词原形…
2.学习元音音素:
/u:/
/?/
在老师的帮助下梳理本节课重点
巩固本节课重点内容
板书设计
1.句型：
In
the
past,
there
were…,
but
now,
there
are…2.元音音素:
/u:/
/?/
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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