【2021届高考一轮复习】第25讲 第二次工业革命 课件（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 【2021届高考一轮复习】第25讲 第二次工业革命 课件（共31张PPT） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2020-07-14 00:00:00 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第25讲
第二次工业革命
人教版
高考一轮复习
目录
1.本讲概述
2.知识讲解
3.例题精析
4.课堂运用
5.课堂小结
6.拓展延伸
高中历史
第二次工业革命
一、本讲概述
知识点
1.第二次工业革命的基本史实
2.第二次工业革命对世界市场的影响
教学目标
本模块在高考中属于高频考点，近年来多以背景或者直接考察的形式呈现；考察题型以选择题为主，偶尔会出现大题；要学会分析第二次工业革命对世界市场的影响。
教学重点
第二次工业革命的基本史实
教学难点
第二次工业革命的影响
高中历史
第二次工业革命
二、知识讲解
知识点一
第二次工业革命的条件
高中历史
第二次工业革命
1.政治保障：
2.经济条件：
3.劳动力因素：
4.市场因素：
5.科技条件：
资本主义制度在世界范围内最终确立
资本主义经济发展和殖民扩张，资本积累
自然科学研究方面取得了突破性进展
资产阶级革命或改革削弱了人身依附关系
世界市场的基本形成，不断刺激工业发展
知识点二
第二次工业革命的成就
高中历史
第二次工业革命
（一）电力的广泛应用
法拉第
→
电磁感应现象
1831年
西门子
发电机
→
1866年
赫兹
→
电磁波
贝尔
1876年
电话
高中历史
第二次工业革命
无线电报机
→
1879年
电影放映机
→
“电气时代”
高中历史
第二次工业革命
→
轻内燃发动机设计
戴姆勒
卡尔·本茨
（二）内燃机的创制和使用
→
狄塞尔
柴油机
高中历史
第二次工业革命
→
1896年
亨利·福特
四轮汽车
德国人卡尔·本茨和世界上第一辆三轮汽车（1885）
莱特兄弟
→
1903年
飞机
高中历史
第二次工业革命
1870年，全世界开采的石油只有80万吨，到1900年猛增至2000万吨。
高中历史
第二次工业革命
（三）化学工业的发展
人造纤维
合成塑料
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，结果使他获得巨款。1886年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立了诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并起管理这笔资金的作用，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
高中历史
第二次工业革命
（四）钢铁时代的到来
19世纪中期欧洲钢铁生产
【建设地点】：法国巴黎战神广场
【开工时间】：1887年1月28日
【竣工时间】：1889年3月31日
【占地面积】：1万平方米
【建筑高度】：324·79米
【建筑总重量】：约为10100吨
【建筑层数】：4层
【结构形式】：钢架镂空结构
钢铁时代的杰作——埃菲尔铁塔
高中历史
第二次工业革命
材料
在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……
科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。
——W?丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
三、第二次工业革命的特点
（一）科学和技术紧密结合，进一步推动生产力的发展
（三）同时在各主要资本主义国家进行,超过一国范围
（四）有些国家是两次工业革命交叉进行
（二）将工业化推进到一个新阶段
高中历史
第二次工业革命
项目
第一次工业革命
第二次工业革命
发明来源
显著成就
重点
规模
新时代
扩展
两次工业革命特点之比较
发明来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合
蒸汽机的发明和使用
轻工业
局限于少数国家
“蒸汽时代”
英国开始，拓展到其他国家
科学和技术紧密结合
电力的广泛应用
重工业
在欧美先进国家几乎同时展开
“电气时代”
几乎同时发生在几个先进资本主义国家
高中历史
第二次工业革命
四、第二次工业革命的影响
第二次工业革命前后英国煤产量
第二次工业革命前后英国生铁产量
（一）生产力发展：进入“电气时代”，进一步推动生产力发展。
高中历史
第二次工业革命
材料
第二次工业革命一方面带动了一个新工业群的出现，如电力工业、电器工业、化学工业、石油工业、汽车工业等；另一方面
也使旧的工业部门由于生产技术的改造而得到飞跃发展，钢铁工业就是一个突出的例子。这不仅是一个量的增长，而且是质的突变。因为重工业的发展使先进资本主义国家的工业结构发生了变化，它们开始由轻工业为主导转化为重工业为主导，基本上实现了工业化，并为其工业的进一步发展奠定了物质技术基础。
——吴于廑
齐世荣《世界史》
（二）经济结构：重化工业取代轻纺工业
“集中发展到一定阶段，可以说自然而然地走到垄断。因为几十个大型企业彼此之间容易达成协定；另一方面，正是企业的规模巨大造成了竞争的困难，产生了垄断的趋势。”
——列宁
（三）生产组织形式：垄断组织的出现
高中历史
第二次工业革命
垄断：主要指的是在第二次工业革命的推动之下，随着资本主义经济的发展，生产和资本的集中，在这样一个竞争过程当中，企业与企业之间实现一种联合与兼并，形成了一种超大的企业或者企业集团，这就出现了垄断。
（三）生产组织形式：垄断组织的出现
1、垄断组织的出现
垄断组织：一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。
①垄断的方式：
②垄断的表现：
③垄断的目的：
④垄断的形式：
兼并或相互联合
控制某一种或几种产品的产量、价格和市场
追求更多的利润
辛迪加、卡特尔、托拉斯
高中历史
第二次工业革命
第二次工业革命的推动
生产社会化加强
企业竞争加剧
生产和资本高度集中
垄断组织产生
2、垄断组织形成过程
一定程度
生产社会化趋势加强
3、垄断组织形成的原因
（1）根本原因：生产力的发展
（2）直接原因：生产和资本高度集中
?实质：资本家为了适应生产力的发展而对生产关系所作的局部调整。
高中历史
第二次工业革命
4、垄断组织形成的影响
材料一：垄断组织出现后，企业规模大了，在生产和经营方面可以产生一些优越性，比如：垄断组织出现后，可以充分利用拥有的大量生产资料，用最高效率的机器设备进行生产；大规模的生产可以实行更有效的社会分工；有条件设立自己的科研机构，利于技术改造；推动企业努力去了解市场、研究市场，自觉去接受市场，以减少生产的盲目性。
材料二：垄断并不排斥竞争……因此，发展科技，广罗人才，成为重要手段，从而，使科技与生产更为直接的结合起来，推动生产力的更大发展。
——
刘宗绪《世界近代史》
（1）积极：适应资本主义大生产的要求，
一定程度上实行有计划生产，减少生产的盲目性，促进生产力的发展；
高中历史
第二次工业革命
这是一个被垄断者所有、为垄断者服务的参议院
COPPER
TRUST
STANDARD
TRUST
IRON
TRUST
SUGAR
TRUST
TIN
TRUST
（2）消极：垄断组织干预国家的政治经济生活，国际垄断集团要求从经济上瓜分世界，加紧对外侵略扩张，资本主义发展到高级阶段——帝国主义阶段。
高中历史
第二次工业革命
（四）国际关系：世界市场最终形成
以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来
“1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。”
1、世界市场最终形成的原因
（1）根本原因：第二次工业革命推动生产力的发展；
（2）新型交通工具、通讯手段的使用，世界各地经济
的联系大大加强；
2.世界市场最终形成的表现
（1）世界贸易额增长
（2）国际分工日益明显
高中历史
第二次工业革命
学思之窗：
1899年12月，德国外长在议会的一次演说中说：“我们不能容忍任何外国，任何外国的主神对我们说‘怎么办?世界已经分割完了！’我们不愿阻挠任何人，但我们也并不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边……而让他们瓜分世界……我们在全世界各地有着自己的利益。”
谈谈你对这段话的看法。
此段话反映了德国加入瓜分世界的要求。一方面这与当时发达国家掀起的瓜分世界的潮流相关，另一方面这也是第二次工业革命后垄断企业发展经济上的客观要求。
高中历史
第二次工业革命
（1）促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展。
（2）掀起了瓜分世界的狂潮。
（3）世界经济联系加强，一国发生经济危机，就会波及他国甚至影响全世界。
（4）资本主义国家进行资本输出，使亚非拉国家民族资本主义工业发展艰难，客观上传播了先进的生产方式。
3、世界市场形成的影响
以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终确立起来。
高中历史
第二次工业革命
以西欧为中心的世界市场雏形形成
世界市场进一步拓展
以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成
以欧美资本主义列强为主导的世界市场最终形成
4、世界市场形成的过程
新航路的开辟
早期的殖民扩张
第一次工业革命
第二次工业革命
16—18世纪中期
（18世纪中期—19世纪六七十年代）
（19世纪70年代—20世纪初）
高中历史
第二次工业革命
列强侵略使中国自然经济逐渐解体；
西方先进的生产技术、政治制度和思想文化传入中国，给中国传统的经济基础和上层建筑带来前所未有的冲击，充当了历史“不自觉”的工具。
（五）两次工业革命给中国带来的影响
1.破坏性：
2.建设性：
（1）在政治方面，攫取大量特权，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；
列强还干涉中国革命，阻挠中国走独立发展资本主义的道路；
（2）在经济方面，对中国进行商品输出和资本输出，将中国变为其商品倾销市场、原料产地和资本输出场所，造成了近代中国长期贫穷和落后。
列强对华的政治经济侵略在客观上促进了中国的近代化进程；
三、例题精析
例1
下图是1976年民主德国发行的一枚纪念邮票，纪念一项对人类文明产生重大影响的发明成果诞生100周年，这项成果的发明者是
A．哈格里夫斯
B.西门子
C.
卡尔·本茨
D．贝尔
【答案】D
【解析】本题考查的是获取和解读图片信息的能力。根据材料“1976年”“诞生100周年”和图片中的信息可知，1876年电话的问世，结合所学知识即可得知这是贝尔，故D项正确；A项发明了珍妮纺纱机；B项提出平炉炼钢法；C项发明汽车。所以选D。
高中历史
第二次工业革命
例2
人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有
①打电话拜年
②乘公共汽车上班
③坐飞机旅游
④网上炒股
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
【答案】C
【解析】本题考查第二次科技革命相关知识。结合所学知识可知，电话属于第二次工业革命的发明，故①正确；汽车也属于第二次工业革命的发明，故②正确；飞机也属于第二次工业革命的发明，故③正确；互联网属于第三次科技革命的发明，故④错误。故①②③正确，故C正确。
高中历史
第二次工业革命
例3
1901年，摩根、洛克菲勒、哈里曼等垄断巨头联合成立北方证券公司，其目的是垄断铁路事业，抬高运费。1902年司法部长根据总统的指示，以北方证券公司违反《谢尔曼反托拉斯法》为理由，对它起诉。对该垄断组织的起诉
A．旨在规范资本主义经济秩序
B．宣告摒弃自由放任政策
C．体现政府对垄断组织的否定
D.
奠定了福利国家的基础
【答案】A
【解析】本题主要考查垄断组织的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。十九世纪末二十世纪初，主要资本主义国家进入到帝国主义阶段。国家对垄断组织的起诉，体现规范资本主义经济秩序，故选A；材料是个别现象，罗斯福新政才宣告摒弃自由放任政策，排除B；垄断组织社会生产力发展的必然结果，资本主义国家是资产阶级的利益代言人，所以国家没必要否定垄断组织，排除C；材料没有体现社会保障体系的相关信息，故排除D。
高中历史
第二次工业革命
四、课堂运用
1．有学者在《第三次浪潮》中谈到：“为了鼓励人们投资，采取了责任有限公司的方式……打开了投资的闸门……1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司——美国钢铁公司。”导致公司制快速发展的主要因素是
A．大航海时代海外殖民的需要
B．工场手工业改进技术的需求
C．蒸汽时代机器普及的推动
D．电气时代大规模投资的需求
【答案】D
【解析】根据题中材料“1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司”可知，20世纪初，公司的投资规模发展迅速。这是因为第二次工业革命中由于电的发明和使用，重工业得到发展并且企业的规模扩大，需要更多的资金投入。所以本题选D。A是新航路的开辟，排除；BC是工业革命时期的选项,与题中时间不符。
高中历史
第二次工业革命
2.“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料能够反映
A．核能的运用促进了经济垄断
B．重工业的出现取决于新能源的应用
C．新能源的应用改变了工业结构
D．新能源的应用直接导致了经济垄断
【答案】C
【解析】根据材料信息，结合所学知识可知新能源的大规模应用直接促进了重工业的发展，改变了工业结构，C项正确。经济垄断并非新能源应用的直接结果，排除AD；新能源的利用只是对重工业发展起到促进作用，并非决定作用，排除B。故本题选C。
高中历史
第二次工业革命
3.
在1876年费城国际博览会上，英国展出的是最新蒸汽机车，美国展出了大功率电动机和发电机，德国展出了加工枪炮的精密机床。材料表明
A．英国科技创新已落后美德
B．第二次工业革命完成
C．美国已成为世界经济中心
D．德国致力于军备竞赛
【答案】A
【解析】本题考查的是第二次工业革命相关知识点，旨在考查解读材料信息、正确认知的能力。由材料关键信息“英国展出的是最新蒸汽机车”、“美国展出了大功率电动机和发电机”、“德国展出了加工枪炮的精密机床”，从材料信息可以看出英国的科技成就已经不如美国和德国先进，美国和德国是第二次工业革命的中心国家，A项符合史实和题意，正确；B项本身错误，第二次工业革命完成是在20世纪初期；C项材料信息无从体现，排除；D项材料信息没有提及，排除。故选A。
高中历史
第二次工业革命
五、课堂小结
高中历史
第二次工业革命
六、拓展延伸
1.19世纪末20世纪初，欧美工业国可以在世界范围内掠夺原料、倾销商品并进行投资，这说明
A．世界市场初步形成
B．世界市场的进一步发展
C．资本主义世界体系最终形成
D．经济全球化形成
【答案】C
【解析】随着工业革命的发展，资本主义列强凭借着强大的实力，在全世界划分殖民地和势力范围。19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，亚、非、拉等地区成为资本主义国家掠夺原料和倾销商品的场地，资本主义的世界体系最终建立。A发生在16世纪新航路开辟后。B发生在17、18世纪殖民扩张时期。D发生在20世纪末。故答案选C。
高中历史
第二次工业革命
2.（2016高考卷2
第33题）英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年后死亡率上升，
1831-1841年，工厂集中的伯明翰每年人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8，导致上述情况发生的重要原因是
A.
城市环境极其恶化
B.化学工业污染严重
C.
人口膨胀食物短缺
D.医疗技术水平下降
【答案】A
【解析】本题很容易选择B选项，但是材料给出的时间是1831-1841.这个期间是一次工业革命完成期间，化学工业是第二次工业革命的主要结果。因此选择A不选B。
高中历史
第二次工业革命
3.
下表为英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中的所占比例表
以此推知，19世纪70年代到20世纪初
A．欧美发达国家已经开始盛极而衰???B．世界各地的工业化有所发展
C．世界各国工业发展差距明显缩小???D．世界经济结构发生重大变化
【答案】B
【解析】本题考查第二次工业革命，意在考查考生分析表格信息的能力。由所学知识可知，19世纪70年代到20世纪初，资本主义国家处于第二次工业革命时期，此时属于资本主义调整发展时期，A项错误；表格信息并没有反映世界各国的工业发展状况，不能说明差距的扩大或缩小，C项错误；经济结构反映的是不同经济类型间的比例状况，表格并无此方面的信息，D项错误。
高中历史
第二次工业革命
第25讲
第二次工业革命
人教版
高考一轮复习
目录
1.本讲概述
2.知识讲解
3.例题精析
4.课堂运用
5.课堂小结
6.拓展延伸
高中历史
第二次工业革命
一、本讲概述
知识点
1.第二次工业革命的基本史实
2.第二次工业革命对世界市场的影响
教学目标
本模块在高考中属于高频考点，近年来多以背景或者直接考察的形式呈现；考察题型以选择题为主，偶尔会出现大题；要学会分析第二次工业革命对世界市场的影响。
教学重点
第二次工业革命的基本史实
教学难点
第二次工业革命的影响
高中历史
第二次工业革命
二、知识讲解
知识点一
第二次工业革命的条件
高中历史
第二次工业革命
1.政治保障：
2.经济条件：
3.劳动力因素：
4.市场因素：
5.科技条件：
资本主义制度在世界范围内最终确立
资本主义经济发展和殖民扩张，资本积累
自然科学研究方面取得了突破性进展
资产阶级革命或改革削弱了人身依附关系
世界市场的基本形成，不断刺激工业发展
知识点二
第二次工业革命的成就
高中历史
第二次工业革命
（一）电力的广泛应用
法拉第
→
电磁感应现象
1831年
西门子
发电机
→
1866年
赫兹
→
电磁波
贝尔
1876年
电话
高中历史
第二次工业革命
无线电报机
→
1879年
电影放映机
→
“电气时代”
高中历史
第二次工业革命
→
轻内燃发动机设计
戴姆勒
卡尔·本茨
（二）内燃机的创制和使用
→
狄塞尔
柴油机
高中历史
第二次工业革命
→
1896年
亨利·福特
四轮汽车
德国人卡尔·本茨和世界上第一辆三轮汽车（1885）
莱特兄弟
→
1903年
飞机
高中历史
第二次工业革命
1870年，全世界开采的石油只有80万吨，到1900年猛增至2000万吨。
高中历史
第二次工业革命
（三）化学工业的发展
人造纤维
合成塑料
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，结果使他获得巨款。1886年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立了诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并起管理这笔资金的作用，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
高中历史
第二次工业革命
（四）钢铁时代的到来
19世纪中期欧洲钢铁生产
【建设地点】：法国巴黎战神广场
【开工时间】：1887年1月28日
【竣工时间】：1889年3月31日
【占地面积】：1万平方米
【建筑高度】：324·79米
【建筑总重量】：约为10100吨
【建筑层数】：4层
【结构形式】：钢架镂空结构
钢铁时代的杰作——埃菲尔铁塔
高中历史
第二次工业革命
材料
在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……
科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。
——W?丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
三、第二次工业革命的特点
（一）科学和技术紧密结合，进一步推动生产力的发展
（三）同时在各主要资本主义国家进行,超过一国范围
（四）有些国家是两次工业革命交叉进行
（二）将工业化推进到一个新阶段
高中历史
第二次工业革命
项目
第一次工业革命
第二次工业革命
发明来源
显著成就
重点
规模
新时代
扩展
两次工业革命特点之比较
发明来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合
蒸汽机的发明和使用
轻工业
局限于少数国家
“蒸汽时代”
英国开始，拓展到其他国家
科学和技术紧密结合
电力的广泛应用
重工业
在欧美先进国家几乎同时展开
“电气时代”
几乎同时发生在几个先进资本主义国家
高中历史
第二次工业革命
四、第二次工业革命的影响
第二次工业革命前后英国煤产量
第二次工业革命前后英国生铁产量
（一）生产力发展：进入“电气时代”，进一步推动生产力发展。
高中历史
第二次工业革命
材料
第二次工业革命一方面带动了一个新工业群的出现，如电力工业、电器工业、化学工业、石油工业、汽车工业等；另一方面
也使旧的工业部门由于生产技术的改造而得到飞跃发展，钢铁工业就是一个突出的例子。这不仅是一个量的增长，而且是质的突变。因为重工业的发展使先进资本主义国家的工业结构发生了变化，它们开始由轻工业为主导转化为重工业为主导，基本上实现了工业化，并为其工业的进一步发展奠定了物质技术基础。
——吴于廑
齐世荣《世界史》
（二）经济结构：重化工业取代轻纺工业
“集中发展到一定阶段，可以说自然而然地走到垄断。因为几十个大型企业彼此之间容易达成协定；另一方面，正是企业的规模巨大造成了竞争的困难，产生了垄断的趋势。”
——列宁
（三）生产组织形式：垄断组织的出现
高中历史
第二次工业革命
垄断：主要指的是在第二次工业革命的推动之下，随着资本主义经济的发展，生产和资本的集中，在这样一个竞争过程当中，企业与企业之间实现一种联合与兼并，形成了一种超大的企业或者企业集团，这就出现了垄断。
（三）生产组织形式：垄断组织的出现
1、垄断组织的出现
垄断组织：一些大企业一定程度上放弃了资产阶级一贯倡导的自由竞争原则，采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了垄断组织。
①垄断的方式：
②垄断的表现：
③垄断的目的：
④垄断的形式：
兼并或相互联合
控制某一种或几种产品的产量、价格和市场
追求更多的利润
辛迪加、卡特尔、托拉斯
高中历史
第二次工业革命
第二次工业革命的推动
生产社会化加强
企业竞争加剧
生产和资本高度集中
垄断组织产生
2、垄断组织形成过程
一定程度
生产社会化趋势加强
3、垄断组织形成的原因
（1）根本原因：生产力的发展
（2）直接原因：生产和资本高度集中
?实质：资本家为了适应生产力的发展而对生产关系所作的局部调整。
高中历史
第二次工业革命
4、垄断组织形成的影响
材料一：垄断组织出现后，企业规模大了，在生产和经营方面可以产生一些优越性，比如：垄断组织出现后，可以充分利用拥有的大量生产资料，用最高效率的机器设备进行生产；大规模的生产可以实行更有效的社会分工；有条件设立自己的科研机构，利于技术改造；推动企业努力去了解市场、研究市场，自觉去接受市场，以减少生产的盲目性。
材料二：垄断并不排斥竞争……因此，发展科技，广罗人才，成为重要手段，从而，使科技与生产更为直接的结合起来，推动生产力的更大发展。
——
刘宗绪《世界近代史》
（1）积极：适应资本主义大生产的要求，
一定程度上实行有计划生产，减少生产的盲目性，促进生产力的发展；
高中历史
第二次工业革命
这是一个被垄断者所有、为垄断者服务的参议院
COPPER
TRUST
STANDARD
TRUST
IRON
TRUST
SUGAR
TRUST
TIN
TRUST
（2）消极：垄断组织干预国家的政治经济生活，国际垄断集团要求从经济上瓜分世界，加紧对外侵略扩张，资本主义发展到高级阶段——帝国主义阶段。
高中历史
第二次工业革命
（四）国际关系：世界市场最终形成
以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来
“1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。”
1、世界市场最终形成的原因
（1）根本原因：第二次工业革命推动生产力的发展；
（2）新型交通工具、通讯手段的使用，世界各地经济
的联系大大加强；
2.世界市场最终形成的表现
（1）世界贸易额增长
（2）国际分工日益明显
高中历史
第二次工业革命
学思之窗：
1899年12月，德国外长在议会的一次演说中说：“我们不能容忍任何外国，任何外国的主神对我们说‘怎么办?世界已经分割完了！’我们不愿阻挠任何人，但我们也并不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极的站在旁边……而让他们瓜分世界……我们在全世界各地有着自己的利益。”
谈谈你对这段话的看法。
此段话反映了德国加入瓜分世界的要求。一方面这与当时发达国家掀起的瓜分世界的潮流相关，另一方面这也是第二次工业革命后垄断企业发展经济上的客观要求。
高中历史
第二次工业革命
（1）促进了世界各国社会生产力的蓬勃发展。
（2）掀起了瓜分世界的狂潮。
（3）世界经济联系加强，一国发生经济危机，就会波及他国甚至影响全世界。
（4）资本主义国家进行资本输出，使亚非拉国家民族资本主义工业发展艰难，客观上传播了先进的生产方式。
3、世界市场形成的影响
以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终确立起来。
高中历史
第二次工业革命
以西欧为中心的世界市场雏形形成
世界市场进一步拓展
以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成
以欧美资本主义列强为主导的世界市场最终形成
4、世界市场形成的过程
新航路的开辟
早期的殖民扩张
第一次工业革命
第二次工业革命
16—18世纪中期
（18世纪中期—19世纪六七十年代）
（19世纪70年代—20世纪初）
高中历史
第二次工业革命
列强侵略使中国自然经济逐渐解体；
西方先进的生产技术、政治制度和思想文化传入中国，给中国传统的经济基础和上层建筑带来前所未有的冲击，充当了历史“不自觉”的工具。
（五）两次工业革命给中国带来的影响
1.破坏性：
2.建设性：
（1）在政治方面，攫取大量特权，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；
列强还干涉中国革命，阻挠中国走独立发展资本主义的道路；
（2）在经济方面，对中国进行商品输出和资本输出，将中国变为其商品倾销市场、原料产地和资本输出场所，造成了近代中国长期贫穷和落后。
列强对华的政治经济侵略在客观上促进了中国的近代化进程；
三、例题精析
例1
下图是1976年民主德国发行的一枚纪念邮票，纪念一项对人类文明产生重大影响的发明成果诞生100周年，这项成果的发明者是
A．哈格里夫斯
B.西门子
C.
卡尔·本茨
D．贝尔
【答案】D
【解析】本题考查的是获取和解读图片信息的能力。根据材料“1976年”“诞生100周年”和图片中的信息可知，1876年电话的问世，结合所学知识即可得知这是贝尔，故D项正确；A项发明了珍妮纺纱机；B项提出平炉炼钢法；C项发明汽车。所以选D。
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例2
人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有
①打电话拜年
②乘公共汽车上班
③坐飞机旅游
④网上炒股
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
【答案】C
【解析】本题考查第二次科技革命相关知识。结合所学知识可知，电话属于第二次工业革命的发明，故①正确；汽车也属于第二次工业革命的发明，故②正确；飞机也属于第二次工业革命的发明，故③正确；互联网属于第三次科技革命的发明，故④错误。故①②③正确，故C正确。
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例3
1901年，摩根、洛克菲勒、哈里曼等垄断巨头联合成立北方证券公司，其目的是垄断铁路事业，抬高运费。1902年司法部长根据总统的指示，以北方证券公司违反《谢尔曼反托拉斯法》为理由，对它起诉。对该垄断组织的起诉
A．旨在规范资本主义经济秩序
B．宣告摒弃自由放任政策
C．体现政府对垄断组织的否定
D.
奠定了福利国家的基础
【答案】A
【解析】本题主要考查垄断组织的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。十九世纪末二十世纪初，主要资本主义国家进入到帝国主义阶段。国家对垄断组织的起诉，体现规范资本主义经济秩序，故选A；材料是个别现象，罗斯福新政才宣告摒弃自由放任政策，排除B；垄断组织社会生产力发展的必然结果，资本主义国家是资产阶级的利益代言人，所以国家没必要否定垄断组织，排除C；材料没有体现社会保障体系的相关信息，故排除D。
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四、课堂运用
1．有学者在《第三次浪潮》中谈到：“为了鼓励人们投资，采取了责任有限公司的方式……打开了投资的闸门……1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司——美国钢铁公司。”导致公司制快速发展的主要因素是
A．大航海时代海外殖民的需要
B．工场手工业改进技术的需求
C．蒸汽时代机器普及的推动
D．电气时代大规模投资的需求
【答案】D
【解析】根据题中材料“1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司”可知，20世纪初，公司的投资规模发展迅速。这是因为第二次工业革命中由于电的发明和使用，重工业得到发展并且企业的规模扩大，需要更多的资金投入。所以本题选D。A是新航路的开辟，排除；BC是工业革命时期的选项,与题中时间不符。
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2.“新能源的大规模应用直接促进了重工业的大踏步前进，使大型的工厂能够方便廉价的获得持续有效的动力供应，进而使大规模的工业生产成为可能，并为之后的经济垄断奠定了基础。”这则材料能够反映
A．核能的运用促进了经济垄断
B．重工业的出现取决于新能源的应用
C．新能源的应用改变了工业结构
D．新能源的应用直接导致了经济垄断
【答案】C
【解析】根据材料信息，结合所学知识可知新能源的大规模应用直接促进了重工业的发展，改变了工业结构，C项正确。经济垄断并非新能源应用的直接结果，排除AD；新能源的利用只是对重工业发展起到促进作用，并非决定作用，排除B。故本题选C。
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3.
在1876年费城国际博览会上，英国展出的是最新蒸汽机车，美国展出了大功率电动机和发电机，德国展出了加工枪炮的精密机床。材料表明
A．英国科技创新已落后美德
B．第二次工业革命完成
C．美国已成为世界经济中心
D．德国致力于军备竞赛
【答案】A
【解析】本题考查的是第二次工业革命相关知识点，旨在考查解读材料信息、正确认知的能力。由材料关键信息“英国展出的是最新蒸汽机车”、“美国展出了大功率电动机和发电机”、“德国展出了加工枪炮的精密机床”，从材料信息可以看出英国的科技成就已经不如美国和德国先进，美国和德国是第二次工业革命的中心国家，A项符合史实和题意，正确；B项本身错误，第二次工业革命完成是在20世纪初期；C项材料信息无从体现，排除；D项材料信息没有提及，排除。故选A。
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五、课堂小结
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六、拓展延伸
1.19世纪末20世纪初，欧美工业国可以在世界范围内掠夺原料、倾销商品并进行投资，这说明
A．世界市场初步形成
B．世界市场的进一步发展
C．资本主义世界体系最终形成
D．经济全球化形成
【答案】C
【解析】随着工业革命的发展，资本主义列强凭借着强大的实力，在全世界划分殖民地和势力范围。19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，亚、非、拉等地区成为资本主义国家掠夺原料和倾销商品的场地，资本主义的世界体系最终建立。A发生在16世纪新航路开辟后。B发生在17、18世纪殖民扩张时期。D发生在20世纪末。故答案选C。
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2.（2016高考卷2
第33题）英国18世纪人口死亡率明显下降，但1816年后死亡率上升，
1831-1841年，工厂集中的伯明翰每年人死亡率由14.6上升到27.2，利物浦由21上升到34.8，导致上述情况发生的重要原因是
A.
城市环境极其恶化
B.化学工业污染严重
C.
人口膨胀食物短缺
D.医疗技术水平下降
【答案】A
【解析】本题很容易选择B选项，但是材料给出的时间是1831-1841.这个期间是一次工业革命完成期间，化学工业是第二次工业革命的主要结果。因此选择A不选B。
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3.
下表为英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中的所占比例表
以此推知，19世纪70年代到20世纪初
A．欧美发达国家已经开始盛极而衰???B．世界各地的工业化有所发展
C．世界各国工业发展差距明显缩小???D．世界经济结构发生重大变化
【答案】B
【解析】本题考查第二次工业革命，意在考查考生分析表格信息的能力。由所学知识可知，19世纪70年代到20世纪初，资本主义国家处于第二次工业革命时期，此时属于资本主义调整发展时期，A项错误；表格信息并没有反映世界各国的工业发展状况，不能说明差距的扩大或缩小，C项错误；经济结构反映的是不同经济类型间的比例状况，表格并无此方面的信息，D项错误。
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