四年级下册数学学案 - 一 小数 北京版

小数
【学习目标】
1．使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。
2．培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3．进一步体会数学与生活的密切联系。
【学习重点】
使学生理解并掌握小数的性质；会比较小数大小；能正确应用并解决相关问题。
【学习难点】
运用知识解决实际问题
【学习过程】
一、提出问题
1．上两节课我们都研究了小数的哪些知识？
小数性质、小数大小的比较、小数的计数单位、小数的数位顺序表、小数的进率
2．请同学们回忆什么叫小数的性质？小数大小的比较方法？
3．练一练：比较下面两个小数的大小。
2．51和2．5 0.328和0.329
（1）说说比较的方法。
先比整数部分，再比小数部分，整数部分从高位比起，小数部位从十分位比起。
（2）比较大小。
2．51>2．5 0.328 < 0.329
二、自我检测
1．在下面的（ ）里填上适当的“>”、“<”或“=”。
3．24元（ ）2．75元 4．50元（ ）5．40元
2．6吨（ ）2．57吨 0.04吨 （ ）0.1吨
52．6米（ ）52．4米 13．2米（ ）2．35米
2．判断。
3．59 > 3．61 （ ） 4．42 > 14．2 （ ）
0.54 > 0.45 （ ） 2．5 = 2．500 （ ）
3．004 < 3．04 （ ） 7．1 = 7．001 （ ）
【达标检测】
1．写数
（1）把0.7以百分之一为单位写出来是（ ）
（2）把0.02以千分之一为单位写出来是（ ）
（3）把5以十分之一为单位写出来是（ ）
2．用数字6．5．4和小数点“.”，能够组成多少个不同的小数？其中最大的是什么数？最小的是什么数？（每个数里的数字不能重复）
3．比较大小
3．24元（ ）2．75元 4．50元（ ）5．40元
2．6吨（ ）2．57吨 0.04吨 （ ）0.1吨
52．6米（ ）52．4米 13．2米（ ）2．35米