四年级下册数学学案 - 七 统计表 北京版
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学学案 - 七 统计表 北京版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 73.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-13 21:03:40 | ||
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文档简介
统计表
【学习目标】
1．系统回顾整理本单的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。
2．通过紧密联系生活的实践活动，结合现实统计活动，激发学习兴趣，巩固求“较复杂平均数”的方法，运用平均数分析与解决简单的实际问题。
3．经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
4．感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
【学习重难点】
经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
【学习过程】
一、回顾整理。
（1）生活中经常用到平均数，我知道怎样求平均数：总数量÷总份数=平均数
（2）在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一个。
（3）进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。
……
这是三年级一班同学检查视力时收集到的数据：
男生（22人）
5．1 5．2 5．0 4．6 4．8 5．3 5．1 5．2 5．1 5．2 5．0
5．0 5．1 5．1 4．6 4．8 5．1 5．1 4．0 5．2 5．0 5．1
女生（22人）
5．0 5．1 4．9 4．6 4．7 5．2 5．1 5．0 5．1 4．9 5．0
5．0 4．9 5．1 4．6 4．8 5．1 5．2 4．3 4．2 5．0 4．9
你能将上面的数据整理，填写下表吗？试试看。
4．9及4．9以下 5．0—5．1 5．2及5．2以上
男生
女生
①你能计算出男生的平均视力是多少吗？
②这个班级中，男生视力好，还是女生视力好？
你觉得统计有什么好处呢？
（1）可以把收集到的数据整理下来，这样容易记；
（2）通过统计图或统计表，可以一下子比较出谁的视力好一些，谁的实力差一些；
（3）根据统计的数据可了解这个班级同学大体的视力情况，还可以解决一些实际问题。
……
学习的统计方法与以前相比，怎样？
（1）复式统计表比以前学过的统计表更容易进行比较；
（2）复式统计表是将以前的单式统计表合并成一个表；
……
二、走进生活，拓展运用。
1．学生身体素质大检查
体育课上，同学们个个都是体育健将。瞧！他们正劲头十足，锻炼身体呢，这是我们在五年级一班体育课上收集到的数据：
五年级一班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。（单位：个）
45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50
46 49 37 38 47 40 42 40 55 26 43
对上面的数据进行整理，填写下表。
成绩（个） 合计 20--29 30--39 40--49 50-59
人数
根据表中的数据回答问题。
（1）从统计表中你知道了什么？
（2）哪个成绩范围的人最多？
（3）平均成绩是多少？
2．这是四年级二班男生跳远时我们收集到的数据。
下面记录的是四年级二班男生跳远成绩。（单位：米）
2．7 2．8 3．1 2．5 2．6 3．2 2．7 2．8 2．8 3．3
2．8 3．0 2．8 3．2 3．4 3．2 2．9 3．1 2．6 2．9
对上面的数据进行整理，然后填入下表。
成绩（米） 3．0以上 2．9—3．0 2．7—2．8 2．7以下
人数
（1）你从统计表中知道了什么？
（2）你能解决哪些问题？
3．学生学习素质大检查
课件出示：学生生古诗比赛情景
谈话：咱们学校的同学不仅是体育健将，而且个个都是学习小能手呢。瞧！这是我们为二年级的小朋友组织的古诗比赛。我们收集了下面的数据：
二年级古诗背诵情况统计表。
姓名 背诵的故事的数量 姓名 背诵的故事的数量 姓名 背诵的故事的数量 姓名 背诵的故事的数量
宏玉 22 万祥 18 睿睿 20 志超 15
文莲 8 宇航 23 靓靓 22 显超 6
大龙 5 陆一 18 文静 23 乐乐 10
健健 13 林妍 15 静宜 11 明明 24
天娇 9 安安 10 贝贝 17 良琦 16
9及9首以下 10—20首 21及21首以上
男
女
（1）将数据进行分段整理，填入表格
（2）分析统计表，你有什么发现？
4．做一次素质测验怎样？
要求：测验你的口算速度怎样？
限时5分钟
学生在5分钟内尽量多的口算
互动：请你用最快的速度合作统计男生、女生各12名的速算成绩。
学生自由活动统计。
编号 成绩
（字/分） 编号 成绩
（字/分） 编号 成绩
（字/分） 编号 成绩
（字/分）
01 35 11 18 21 53 31 26
02 47 12 77 22 86 32 53
03 55 13 52 23 35 33 42
04 39 14 38 24 56 34 46
05 63 15 47 25 48 35 68
06 57 16 50 26 60 36 66
07 48 17 60 27 92 37 58
08 32 18 28 28 75 38 62
09 25 19 32 29 44 39 52
10 31 20 74 30 38 40 49
组织交流：出示学生自己制作的统计表。
你能提出什么问题？（至少提出两个，并解答。）
5．请你根据下面的统计表完成下面的问题，并且仿照这种统计形式，利用两星期的时间收看青岛的天气预报或空气质量监测预报等，制作一个统计表，看看你能发现什么，你能解决哪些问题。
1999年北京日照时间统计表
月份 日照时间
（小时） 月份 日照时间
（小时）
1 217 7 233
2 225 8 210
3 160 9 215
4 237 10 176
5 264 11 134
6 258 12 138
（1）北京市1999年平均每月日照时间约是多少？（可用计算器）
（2）拉萨市平均每月日照时间约235小时，上半年平均每月日照时间约243小时，下半年平均每月日照时间约是多少小时？
【学习目标】
1．系统回顾整理本单的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。
2．通过紧密联系生活的实践活动，结合现实统计活动，激发学习兴趣，巩固求“较复杂平均数”的方法，运用平均数分析与解决简单的实际问题。
3．经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
4．感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
【学习重难点】
经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
【学习过程】
一、回顾整理。
（1）生活中经常用到平均数，我知道怎样求平均数：总数量÷总份数=平均数
（2）在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一个。
（3）进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。
……
这是三年级一班同学检查视力时收集到的数据：
男生（22人）
5．1 5．2 5．0 4．6 4．8 5．3 5．1 5．2 5．1 5．2 5．0
5．0 5．1 5．1 4．6 4．8 5．1 5．1 4．0 5．2 5．0 5．1
女生（22人）
5．0 5．1 4．9 4．6 4．7 5．2 5．1 5．0 5．1 4．9 5．0
5．0 4．9 5．1 4．6 4．8 5．1 5．2 4．3 4．2 5．0 4．9
你能将上面的数据整理，填写下表吗？试试看。
4．9及4．9以下 5．0—5．1 5．2及5．2以上
男生
女生
①你能计算出男生的平均视力是多少吗？
②这个班级中，男生视力好，还是女生视力好？
你觉得统计有什么好处呢？
（1）可以把收集到的数据整理下来，这样容易记；
（2）通过统计图或统计表，可以一下子比较出谁的视力好一些，谁的实力差一些；
（3）根据统计的数据可了解这个班级同学大体的视力情况，还可以解决一些实际问题。
……
学习的统计方法与以前相比，怎样？
（1）复式统计表比以前学过的统计表更容易进行比较；
（2）复式统计表是将以前的单式统计表合并成一个表；
……
二、走进生活，拓展运用。
1．学生身体素质大检查
体育课上，同学们个个都是体育健将。瞧！他们正劲头十足，锻炼身体呢，这是我们在五年级一班体育课上收集到的数据：
五年级一班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。（单位：个）
45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50
46 49 37 38 47 40 42 40 55 26 43
对上面的数据进行整理，填写下表。
成绩（个） 合计 20--29 30--39 40--49 50-59
人数
根据表中的数据回答问题。
（1）从统计表中你知道了什么？
（2）哪个成绩范围的人最多？
（3）平均成绩是多少？
2．这是四年级二班男生跳远时我们收集到的数据。
下面记录的是四年级二班男生跳远成绩。（单位：米）
2．7 2．8 3．1 2．5 2．6 3．2 2．7 2．8 2．8 3．3
2．8 3．0 2．8 3．2 3．4 3．2 2．9 3．1 2．6 2．9
对上面的数据进行整理，然后填入下表。
成绩（米） 3．0以上 2．9—3．0 2．7—2．8 2．7以下
人数
（1）你从统计表中知道了什么？
（2）你能解决哪些问题？
3．学生学习素质大检查
课件出示：学生生古诗比赛情景
谈话：咱们学校的同学不仅是体育健将，而且个个都是学习小能手呢。瞧！这是我们为二年级的小朋友组织的古诗比赛。我们收集了下面的数据：
二年级古诗背诵情况统计表。
姓名 背诵的故事的数量 姓名 背诵的故事的数量 姓名 背诵的故事的数量 姓名 背诵的故事的数量
宏玉 22 万祥 18 睿睿 20 志超 15
文莲 8 宇航 23 靓靓 22 显超 6
大龙 5 陆一 18 文静 23 乐乐 10
健健 13 林妍 15 静宜 11 明明 24
天娇 9 安安 10 贝贝 17 良琦 16
9及9首以下 10—20首 21及21首以上
男
女
（1）将数据进行分段整理，填入表格
（2）分析统计表，你有什么发现？
4．做一次素质测验怎样？
要求：测验你的口算速度怎样？
限时5分钟
学生在5分钟内尽量多的口算
互动：请你用最快的速度合作统计男生、女生各12名的速算成绩。
学生自由活动统计。
编号 成绩
（字/分） 编号 成绩
（字/分） 编号 成绩
（字/分） 编号 成绩
（字/分）
01 35 11 18 21 53 31 26
02 47 12 77 22 86 32 53
03 55 13 52 23 35 33 42
04 39 14 38 24 56 34 46
05 63 15 47 25 48 35 68
06 57 16 50 26 60 36 66
07 48 17 60 27 92 37 58
08 32 18 28 28 75 38 62
09 25 19 32 29 44 39 52
10 31 20 74 30 38 40 49
组织交流：出示学生自己制作的统计表。
你能提出什么问题？（至少提出两个，并解答。）
5．请你根据下面的统计表完成下面的问题，并且仿照这种统计形式，利用两星期的时间收看青岛的天气预报或空气质量监测预报等，制作一个统计表，看看你能发现什么，你能解决哪些问题。
1999年北京日照时间统计表
月份 日照时间
（小时） 月份 日照时间
（小时）
1 217 7 233
2 225 8 210
3 160 9 215
4 237 10 176
5 264 11 134
6 258 12 138
（1）北京市1999年平均每月日照时间约是多少？（可用计算器）
（2）拉萨市平均每月日照时间约235小时，上半年平均每月日照时间约243小时，下半年平均每月日照时间约是多少小时？