甘肃省天水市店子初级中学-人教版八年级下册生物7．2．1基因控制性状 课件 （共42张PPT）

(共42张PPT)
第一节基因控制生物的性状
第一节基因控制生物的性状——导入新课
3.你和你父母相比有哪些相同点和不同点？
1.猫妈妈和小猫像吗？
2.它们完全一样吗？
亲子间有相似性
遗传
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性
状
第一节基因控制生物的性状——生物的性状
颜色
大小
形状
味道
亲子间或
子代个体间
存在着差异
变异
豌豆的圆粒与皱粒
兔的白毛与黑毛
第一节基因控制生物的性状——生物的性状
第一节基因控制生物的性状——生物的性状
（2）这些生物的这一性状有几种表现形式？除了图中所示，你还能举出其他同一性状的不同表现类型吗？
这些生物同一性状有不同的表现形式，如菊花、玫瑰的花色就有很多种；有点同一性状只有两种表现形式，如豌豆的形状就只有圆的和皱的。
不能知道自己的所有性状，某些生理特征是看不到的，如色盲、血型、声音等。
（3）仅凭肉眼的观察或简单的测量就能知道自己的所有性状吗？
观察自己或同学：
是否有耳垂？
是单眼皮还是双眼皮？
能否把舌由两侧向中央卷曲？
能否使拇指向背侧弯曲？
小游戏
请一名同学描述生物的特征，不许有名称的暗示，另外一名同学猜。
每张图十秒时间。
温馨母子照
完成教材P25“观察与思考”
的第二部分，并回答下列问题。
小组完成活动2，相互观察人体的性状，并讨论问题
除了这几个性状外，尝试观察描述人体的其他性状。
仅凭肉眼观察就能知道自己所有的性状吗？
试着概况什么是生物的性状。
通过观察结合自己的生活经验，举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式
惯用左手或右手
鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮
苹果的味道
人的血型
形态结构
生理特性
行为方式
性状
同种生物
同一性状
不同表现形式
相对性状
长形
圆形
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
人的直发和卷发
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
转基因
这项研究中,被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
性状：
遗传学上把生物体表现的形态
结构、生理特征和行为方式
相对性状：
同种生物的同一性状的不同表现
形式
小结
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同”
这句谚语说明的生物现象是（
）
A、遗传现象
B、变异现象
C、生殖现象
D、发育现象
A
B
当堂检测(1)
3．下列各组中，属于相对性状的是（
）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
4．下列各组不属于相对性状的是：（
）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎　
A
5．下列各组中，属于相对性状的是：
（
）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发
C．小张的体重与他的身高
D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
B
6．孩子有许多特征像父母，主要原因是（
）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
1．生物的性状就是（　　）
A．生物的形态结构特征　B．生物的生理特性
C．生物先天的行为方式　　D．前三项
2.下列各项中，不属于相对性状的是（
）
A、豌豆花有红色和白色
B、人的肤色有黄色和白色
C、机器人的体积有大有小
D、人的头发有直发和卷发
当堂检测(2)
3.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是
（
）
A、遗传
B、变异
C、生殖
D、发育
4.下列不属于人的性状的是
（
）
A、皮肤的颜色
B、血型
C、眨眼反射
D、牙齿的龈齿
5.下列是一对相对性状的是：（???
）
A.
豌豆的圆粒和高茎
B
.圆圆的O型血和芳芳的A型血
C.?
兔的白毛和鸡的单冠
D.
花猫和花牛
6.下列描述属于相对性状的一项是（　
）
A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小
B．金鱼的体色有透明的和不透明的
C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑
D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因棉花
转基因猪
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境
课堂小结