苏教版高中生物必修三第三章生物群落间的种间关系（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版高中生物必修三第三章生物群落间的种间关系（共30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-13 22:12:51 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
生物群落中的种间关系
1.描述群落中常见的种间关系。
2.识记每种种间关系的概念，能用实例进行解释，并能用坐标图来表示种间关系。
3.对常见的种间关系进行比较。
4.通过理解生物群落的种间关系，认同种间关系是构成生物群落的基础。
课堂目标
种间关系
种间关系指不同种群之间的相互作用所形成的关系。两个种群的相互关系可以是直接的，也可以是间接地相互影响，这种影响可能是有害的，也可能是有利的。
互利共生
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。
豆科植物与根瘤菌分别为对方提供了什么？
地衣能分泌一种“地衣酸”，能使岩石分化变成土壤，使它成了高等植物的“来路先锋”。它是由真菌和藻类这两种植物构成的。
这种真菌和藻类是什么关系？
地衣是藻类与真菌共生体
你还能举出互利共生的什么事例？
生物A
生物B
如何表示两种生物的共生关系呢？
生
物
数
量
时间
A
B
同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化
生态学家高斯
单独培养和混合培养时，两种草履虫种群数量发生改变的原因是什么？
在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种细菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（细菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。
小组任务
什么是竞争？
竞争的资源有哪些？
竞争强度和哪些因素有关？
竞争的结果是什么？
如何来表示竞争呢？
用坐标系来表示这两种生物的竞争关系，则可表示为：
生物A
生物B
在有限环境下，一种生物竞争实力强一种生物竞争实力弱
时间
数量上呈现出“你死我活”的变化
坐标系来表示两种生物的竞争实力相当时或环境不受限制时，则可表示为：
生物A
生物B
生
物
数
量
时间
数量上呈现出“你增我减”的变化
90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。
捕食关系
猪笼草
生
物
数
量
时间
生物A
生物B
捕食
“先增加者先减少，后增加者后减少”
被捕食者（食物）增多，捕食者随之增多
冬虫夏草是一种名贵中药
当蝙蝠蛾的幼虫越冬时，被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破坏而死，残留外皮。
夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。
这种真菌和幼虫的关系是？
一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养，并对宿主造成危害的现象。
营寄生生活的生物叫寄生物（或称寄生
者），被侵害的生物称宿主（或称寄主）。
生物界中的寄生现象十分普遍，寄生物与被寄生的宿主既可以是植物、动物，也可以是微生物。
例如：
蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。
菟丝子
菟丝子
如果将寄主和寄生生物分开，有什么后果？
生
物
数
量
时间
A宿主(寄主)
B寄生虫
寄生
体表寄生
B
A
体内寄生
B
A
B
A
A
A
A
B
B
B
共生
寄生
捕食
竞争
1
2
3
4
判断下列各图表示的种间关系各是什么
（1）寄生与共生的区别
相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。
不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。
辨析：
（2）寄生与捕食的区别
寄生是寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的组织液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部位。
如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部位，就是捕食关系了。
1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，
这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，
后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物
学上称为
A．捕食
B．竞争
C．寄生
D．共生
2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入
触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收
营养。这种关系在生物上是
A．竞争
B．捕食
C．寄生
D．共生
√
√
4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸
取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。
这些大肠杆菌与人的关系是
A．共生
B．捕食
C．寄生
D．竞争
3.根据高斯的实验可以推断出：
A.双小核草履虫比大草履虫个体大
B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者
C.双小核草履虫对环境的适应性更强
D.大草履虫比双小核草履虫个体大
√
√
5、在金合欢树①的大而中空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁②，它们经常成群结队在金合欢树上
“巡逻”，随时向以金合欢为食的来犯动物③发起进攻，它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物④，以保证金合欢有良好的生活环境不致被排挤或死亡。请回答：
⑴
①与②的关系是———
⑵②与③的关系是———
⑶
①与④的关系是———
⑷①与③的关系是———
互利共生
竞争
竞争
捕食
6、下列古诗中从生物学角度看，表现为物种间竞争关系的是（
）
A.兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩
B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.满园春色关不住，一枝红杏出墙来
D.人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开
B
生物群落中的种间关系
1.描述群落中常见的种间关系。
2.识记每种种间关系的概念，能用实例进行解释，并能用坐标图来表示种间关系。
3.对常见的种间关系进行比较。
4.通过理解生物群落的种间关系，认同种间关系是构成生物群落的基础。
课堂目标
种间关系
种间关系指不同种群之间的相互作用所形成的关系。两个种群的相互关系可以是直接的，也可以是间接地相互影响，这种影响可能是有害的，也可能是有利的。
互利共生
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。
豆科植物与根瘤菌分别为对方提供了什么？
地衣能分泌一种“地衣酸”，能使岩石分化变成土壤，使它成了高等植物的“来路先锋”。它是由真菌和藻类这两种植物构成的。
这种真菌和藻类是什么关系？
地衣是藻类与真菌共生体
你还能举出互利共生的什么事例？
生物A
生物B
如何表示两种生物的共生关系呢？
生
物
数
量
时间
A
B
同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化
生态学家高斯
单独培养和混合培养时，两种草履虫种群数量发生改变的原因是什么？
在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种细菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（细菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。
小组任务
什么是竞争？
竞争的资源有哪些？
竞争强度和哪些因素有关？
竞争的结果是什么？
如何来表示竞争呢？
用坐标系来表示这两种生物的竞争关系，则可表示为：
生物A
生物B
在有限环境下，一种生物竞争实力强一种生物竞争实力弱
时间
数量上呈现出“你死我活”的变化
坐标系来表示两种生物的竞争实力相当时或环境不受限制时，则可表示为：
生物A
生物B
生
物
数
量
时间
数量上呈现出“你增我减”的变化
90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。
捕食关系
猪笼草
生
物
数
量
时间
生物A
生物B
捕食
“先增加者先减少，后增加者后减少”
被捕食者（食物）增多，捕食者随之增多
冬虫夏草是一种名贵中药
当蝙蝠蛾的幼虫越冬时，被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破坏而死，残留外皮。
夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。
这种真菌和幼虫的关系是？
一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养，并对宿主造成危害的现象。
营寄生生活的生物叫寄生物（或称寄生
者），被侵害的生物称宿主（或称寄主）。
生物界中的寄生现象十分普遍，寄生物与被寄生的宿主既可以是植物、动物，也可以是微生物。
例如：
蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。
菟丝子
菟丝子
如果将寄主和寄生生物分开，有什么后果？
生
物
数
量
时间
A宿主(寄主)
B寄生虫
寄生
体表寄生
B
A
体内寄生
B
A
B
A
A
A
A
B
B
B
共生
寄生
捕食
竞争
1
2
3
4
判断下列各图表示的种间关系各是什么
（1）寄生与共生的区别
相同的是两者都是两种生物共同生活在一起。
不同的是共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。
辨析：
（2）寄生与捕食的区别
寄生是寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的组织液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部位。
如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部位，就是捕食关系了。
1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，
这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，
后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物
学上称为
A．捕食
B．竞争
C．寄生
D．共生
2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入
触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收
营养。这种关系在生物上是
A．竞争
B．捕食
C．寄生
D．共生
√
√
4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸
取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。
这些大肠杆菌与人的关系是
A．共生
B．捕食
C．寄生
D．竞争
3.根据高斯的实验可以推断出：
A.双小核草履虫比大草履虫个体大
B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者
C.双小核草履虫对环境的适应性更强
D.大草履虫比双小核草履虫个体大
√
√
5、在金合欢树①的大而中空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁②，它们经常成群结队在金合欢树上
“巡逻”，随时向以金合欢为食的来犯动物③发起进攻，它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物④，以保证金合欢有良好的生活环境不致被排挤或死亡。请回答：
⑴
①与②的关系是———
⑵②与③的关系是———
⑶
①与④的关系是———
⑷①与③的关系是———
互利共生
竞争
竞争
捕食
6、下列古诗中从生物学角度看，表现为物种间竞争关系的是（
）
A.兰溪三月桃花雨，半夜鲤鱼来上滩
B.种豆南山下，草盛豆苗稀
C.满园春色关不住，一枝红杏出墙来
D.人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开
B