中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册Unit
3
Weather
Let’s
spell
导学案
Task
1:
Can
you
read?
你会读吗？尝试一下吧！
It's
too
far
to
see
the
shark.
It's
too
dark
to
see
the
shark.
Oh,the
shark's
teeth
are
sharp.
(2)
Mr
Tall
is
tall.
Mr
Small
is
small.
“Hello,Mr
tall.
Let's
paint
walls.”
Mr
Tall
can't
hear
Mr
Small.
“OK!Let's
play
ball.”
“Not
ball.
Walls.”
(3)
It’s
hard
to
park
a
car
on
a
star.
Tall
Paul
did
fall
on
the
ball.
A
smart
boy
walks
in
the
garden.
The
star
falls
down
in
the
dark.
Task
2:
Read,listen
and
number.
读一读，听一听，标序。
Task
3:
Look,
listen
and
write看一看，听一听，写一写。
a
________
on
the
tall
_____________
dogs
________in
______________
a________with
a
______________
Task
3:
Do
you
know?
你知道吗？
英美人为什么喜欢谈天气?
What’s
the
weather
like?
这是英美人常挂嘴边的一句话。因为这个话题是最保险的，西方人常说：“以谈论天气作为谈话的开场白，既管用，又不得罪人。
English
like
talking
about
the
weather
very
much.
这也许是英国（UK）的天气变化无常。It
is
bright
in
the
morning,到了中午也许就会乌云密布，大雨倾盆。变幻莫测的天气为人们在茶余饭后提供了有趣（interesting）的话题。In
fact(事实上)，英美人士很少为谈论天气而谈天气。陌生人(stranger)在火车上(in
the
train)，候机厅里，都会不约而同地谈天气，从而可以自然地引出许多其他的话题。
谈论天气有这样几个好处：第一、可以活跃气氛。第二、可以提出异议从而使谈话气氛热烈起来。第三、可以由此引出话题，待双方沟通后，你所提出的建议，要求就会迎刃而解。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)
PEP小学英语四年级下册
Unit
3
Weather
A
Let's
spell
Let's
sing
Let's
review
Can
you
read
these
words？
ir
读
girl
bird
thirty
thirteen
sir
birthday
third
dirty
ur
读
hamburger
nurse
hurt
turn
burn
purple
water
tiger
sister
computer
mother
brother
under
river
er
读
/
?
/
a
car
Guessing
game
a
card
an
arm
car
card
arm
Can
you
find
the
rule?
What’s
the
sound
of
“ar”?
ar
：[ɑ:]
规律总结：字母组合ar在单词中发长音/ɑ?/。
发音要领：口腔打开，嘴张大；舌身平放，舌尖不抵
下齿，舌后部略抬起。发音时声带振动。
Tips
for
pronunciation
ar:[ɑ:]
Let's
blend
ar
f
c
b
Let's
blend
ar
t
Let's
blend
f
ar
m
c
d
p
k
st
t
h
d
It's
too
far
to
see
the
shark.
It's
too
dark
to
see
the
shark.
Oh,the
shark's
teeth
are
sharp.
Let's
try
Can
you
find
the
rule?
What’s
the
sound
of
“al”?
al
：[?:]
ball在
basketball
tall
规律总结：字母组合al在单词中发长音
/??/
。
发音要领：双唇呈中圆口型，略向前突出，
舌后部抬起。发音时声带振动。
Tips
for
pronunciation
al:[?:]
Let's
blend
al
l
Let's
blend
al
l
w
t
l
c
l
sm
l
w
k
s
t
Mr
Tall
is
tall.
Mr
Small
is
small.
“Hello,Mr
tall.
Let's
paint
walls.”
Mr
Tall
can't
hear
Mr
Small.
“OK!Let's
play
ball.”
“Not
ball.
Walls.”
Let's
try
Let's
chant
far
star
art
arm
car
card
Can
you
read?
tall
talk
call
wall
ball
fall
Can
you
read?
talk
park
wall
star
hall
smart
sharp
farm
walk
al
ar
Pick
the
apples
It’s
hard
to
park
a
car
on
a
star.
Tall
Paul
did
fall
on
the
ball.
A
smart
boy
walks
in
the
garden.
The
star
falls
down
in
the
dark.
Let's
read
1
2
3
4
5
6
7
8
Story
time
The
Tall
Mark
Try
to
read
the
story
and
find
out
the
words
with
ar
and
al.
(尝试读一读故事，并找出带有ar和al的单词。)
Read
and
circle
He
likes
the
ball
and
the
stars.
Mark
sees
a
ball
near
the
car.
Mark
is
tall
for
his
car.
There
is
a
deer
called
Mark.
Let's
check
the
answers
and
imitate
the
story
sentence
by
sentence.
Check
and
follow
(让我们一起核对答案并尝试一句一句地模仿跟读。)
There
is
a
deer
called
Mark.
The
Tall
Mark
Mark
is
tall
for
his
car.
He
likes
the
ball
and
the
stars.
Mark
sees
a
ball
near
the
car.
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
3
4
Order
the
pictures
Talk
about
what
you
have
gained
from
this
class！
fall
all
small
call
talk
walk...
art
far
star
bar
cart
garden
dark
part
farther
...
Summary
Homework
1.
Share
the
story
The
Tall
Mark
for
your
parents.
跟父母分享一下今天的故事。
2.
Make
a
mind
map
of
words
with
“ar”,
“al”
and
read
them.
找出更多有关“ar”,
“al”的单词并读一读。
谢谢观看！
谢谢
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PEP四年级下册Unit
3
WeatherLet’s
spell教学设计
教学内容
PEP四年级下册Unit
3
WeatherLet’s
spell
教学目标
知识目标：
了解Let’s
spell中的字母组合ar和al的单词中的发音并能熟练读出例词：arm，car,
card,
ball,
tall,
wall。
二、能力目标：
1.能够拼读符合字母组合ar和al发音规则的单词。
2.培养学生的分析能力，初步形成主动学习的意识。
三、情感目标：
通过拆音、拼音、分类、故事阅读核心语言教学等活动培养学生的语音意识，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ar和al的发音规则。
教学重难点
教学重点：
能够掌握字母组合ar和al的发音规则，并能根据ar和al的发音规律拼读单词。
教学难点：
能够根据ar和al的发音规律，会自主拼读课外的单词。
教学过程
一、Warm
up
1.Phonics
song
【设计意图】通过歌曲导入，复习学生旧有的语音知识，激发学生兴趣，参与课堂学习。
Let’s
review
【设计意图】复习旧知，再次帮助学生梳理以前的语音知识。
二、Presentation
1.
Teach
the
sound
of
ar
(1)
Guessing
game
to
presentthe
words
of
arm,
car,
card.
(2)
Find
the
rule
by
themselves
(3)Tips
for
pronunciation
【设计意图】通过游戏导入，既激发了学生的学习兴趣和求知欲，又让学生通过观察、感知、体验，自主归纳、发现例词arm，car,
card中字母组合ar发[ɑ:]，接着通过Tips
for
pronunciation，帮助学生更好地发准读音，有助于培养学生独立思考、敢于表达的思维品质，增强学生的语音意识。
Let’s
blend
Let’s
try
【设计意图】让学生从简单地拼读单词过渡到在句子中拼读单词，循序渐进，让学生更好地感知字母组合ar在单词或句子中的发音。
2.
Teach
the
sound
of
al
(1)
Watch
the
video
to
presentthe
words
of
ball,tall,basketball.
(2)
Find
the
rule
by
themselves
(3)Tips
for
pronunciation
【设计意图】通过视频导入，既激发了学生的学习兴趣和求知欲，又让学生通过观察、感知、体验，自主归纳、发现例词ball,tall,basketball中字母组合al发[?:]，接着通过Tips
for
pronunciation，帮助学生更好地发准读音，有助于培养学生独立思考、敢于表达的思维品质，增强学生的语音意识。
Let’s
blend
Let’s
try
【设计意图】让学生从简单地拼读单词过渡到在句子中拼读单词，循序渐进，让学生更好地感知字母组合al在单词或句子中的发音。
3.
Let’s
see
【设计意图】借助课本资源中的flash，同时感知字母组合ar和al的发音。
4.
Let’s
chant
【设计意图】节奏明快的chant，不仅活跃了课堂气氛，也加深了对字母组合ar和al的单词的感知和认读。
三、Practice
1.Game
1:
Angry
birds
【设计意图】通过游戏大量拼读单词，加深了学生的拼读认识，有利于让学生更系统地掌握字母组合ar和al的读音规则，而不仅仅局限于课本中的几个单词。
2.Game
2:
Pick
the
apples
【设计意图】以有趣的摘苹果游戏进行分类练习，以检测学生对字母组合ar和al的发音规律的掌握情况。
Let’s
read
【设计意图】在句子中朗读带有字母组合ar和al的单词，有利于培养学生拼读句子的能力。
4.
Read,listen
and
number
【设计意图】通过排序练习，检测学生的掌握情况。
5.Read,listen
and
write.
【设计意图】通过听读写的练习，培养学生见词能拼、听音能写的能力。
四、Consolidation
1.
Story
time：The
Tall
Mark
(1)
Read
the
story
and
find
out
the
words
with
ar
and
al.
(2)Check
the
answers
and
imitatethe
story
sentence
by
sentence.
(3)
Order
the
pictures
【设计意图】自然拼读和故事相结合，让学生在轻松有趣的氛围中巩固对ir
和ur发音方面的学习，将语音训练拓展到整体语篇中，以语音技能促进阅读能力。同时课外的拓展能帮助学生拓展思维，也有助于学生自主学习。
五、Summary
Talk
about
what
you
have
gained
from
this
class.
【设计意图】通过思维导图引导学生归纳符合字母组合iar和al的单词，并总结字母组合ar和al
的发音。
六、Homework
1.Share
the
story“The
Tall
Mark”for
your
parents.
2.
Make
a
mind
map
of
words
with
“ar”,
“al”
and
read
them.
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册Unit
3
Weather
Let’s
spell
课后练习
1.
Share
the
story
The
Tall
Mark
for
your
parents.
跟父母分享一下今天的故事。
2.Make
a
mind
map
of
words
with
“ar”,
“al”
and
read
them.
找出更多有关“ar”,
“al”的单词并读一读。
3.Self-
assessment
(自我评价）
预习（无效
有效
高效）
交流（被动
积极
主导）
展示（倾听
参加
精彩）
达标（不达标
基本达标
完全达标）
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