(共34张PPT)
PEP小学英语四年级下册
Unit
3
Weather
B
Let's
talk&Let's
play
say
see
listen
think
Lesson
signs
课堂标志
stop
Let's
sing
cold
hot
warm
sunny
rainy
...
26?F
5℃
34℃
90?F
20℃
...
weather
adj.
天气形容词
temperature
温度
weather
Let's
mind-map
In
China,
people
read
here.
In
the
USA,
people
read
here.
摄氏度℃
华氏度
?F
Harbin
cold
5℃
What’s
the
weather
like
in
Harbin?
It’s
cold
in
Harbin.
warm
20℃
Beijing
What’s
the
weather
like
in
Beijing?
It’s
warm
in
Beijing.
Lhasa
cool
15℃
It’s
cool
in
Lhasa.
What’s
the
weather
like
in
Lhasa?
Hong
Kong
30℃
hot
What’s
the
weather
like
in
Hong
Kong?
It’s
hot
in
Hong
Kong.
Sydney
30℃
sunny
How
about
Sydney?
Is
it
cold?
No,
it
isn’t.
It’s
sunny
in
Sydney.
Singapore
21℃
cloudy
How
about
Singapore?
Is
it
sunny?
No,
it
isn’t.
It’s
cloudy
in
Singapore.
London
18℃
rainy
What
about
London?
Is
it
rainy?
Yes,
it
is.
It’s
rainy
in
London.
Moscow
-23℃
snowy
What
about
Moscow?
Is
it
snowy?
Yes,
it
is.
It’s
snowy
in
Moscow.
New
York
13℃
windy
How
about
New
York?
Is
it
sunny?
No,
it
isn’t.
It’s
windy
in
New
York.
Mark
Chen
Jie
A.Weather
B.Animals
Let's
listen
and
answer
What
are
they
talking
about?
1.Where
is
Chen
Jie?
What
about
Mark?
2.Is
it
cold
in
Beijing?
Let's
watch
and
answer
1.Where
is
Chen
Jie?
What
about
Mark?
2.Is
it
cold
in
Beijing?
Let's
watch
and
answer
1.Where
is
Chen
Jie?
What
about
Mark?
New
York
Beijing
2.Is
it
cold
in
Beijing?
Chenjie
is
in
Beijing.
Mark
is
in
New
York.
No,
it
isn't.It’s
warm
.
为什么Mark会认为26度
It's
cold,而ChenJie却说It's
warm呢？
Let's
watch
and
answer
26?C
26?F
=-3?C
warm
cold
℃
?F
Let's
imitate
Tips:注意模仿人物的语音语调哦
Let's
role
play
Tips:注意模仿人物的语音语调哦
(1)No,
it
isn’t.
It’s
26
degrees.
(2)Oh,
it’s
cold.
(3)Hi,
Mark!
What’s
the
weather
like
in
New
York?
(4)It’s
rainy.
How
about
Beijing?
Is
it
cold?
(5)Hi,
Chen
Jie!
This
is
Mark.
(6)Huh?
No,
it’s
not.
It’s
warm.
(5)(3)(4)(2)(1)(6)
Let's
practice
1.Number
the
sentences
in
order.课文排序。
Let's
practice
2.Look,read
and
tick.
看一看，读一读，勾一勾
Let's
practice
3.Look，play
and
talk.
看一看，玩一玩，说一说。
Let's
chat
Let's
chat
Let's
chat
Wish
you
never
under
the
weather.
希望你状态一直棒棒哒！
never
under
the
weather
Let's
watch
课后彩蛋
谢谢观看！
谢谢
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PEP
4B
Unit3Weather导学案
课题:B
.
Let’s
talk
&
Let’s
play导学案（第五课时）
【学习目标】
1.
能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2.
能够在情景中理解与运用句型：What’s
the
weather
like
in…?
It’s…
Is
it
cold?
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.
进行问答。
3.
能够在语境中理解课文的意思，并能正确发音。
4.
要热爱生活，了解中西文化差异。
【学习重难点】
1.掌握并能在情境中正确使用以下句型：What’s
the
weather
like
in…?
It’s…
Is
it
cold?
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.
进行问答。
2.
摄氏度和华氏度的理解和换算。
【学习过程】
1.新知预习
1）跟读B.
Let’s
talk,体会其语音语调。
2）自己试读本对话，将不会读、不确定读音是否准确或不知道汉语意思的句子或单词用铅笔画下来。
2.
新知学习
1）观看视频时，要积极地、主动地、大声地开口说英语。
2）学习视频时，扮演好自己的角色。
3）认真并高质量地完成视频中的练习与课后练习。
【课堂练习】
【课后反思】
预习（无效
有效
高效）
交流（
被动
积极
主动)
展示（倾听
参加
精彩）
达标（不达标
基本达标
完全达标）
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(
2
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PEP小学英语四年级
Unit
3
Weather
Exercise
5
一、选择填空。在每小题所给的三个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
(
)
1.
It’s
cold
outside.
__________
a
hat.
A.
Put
on
B.
Take
off
C.
It’s
(
)
2.
It’s_________in
Sydney
today
.
It’s
about
30
degrees.
A.
cool
B.
cold
C.
hot
(
)
3.
It’s
15℃
in
Lhasa
today.
It’s____________.
warm
B.
hot
C.
cool
(
)
4.
---Is
it
cold？
---
______________
A.
It’s
rainy
B.
No,
it
isn’t.
C.
This
is
the
weather
report.
(
)
5.It’s
so
cold
in
Toronto.
It’s
degrees.
7
B.
17
C.
30
二、根据所给的中文在空白处填上合适的单词，把句子补充完整。
6.
Is
it
__________（阴雨的）today？No,
it’s
___________(阴天的).
7.
The
water
is
____________(暖和的).
8.
Is
it__________(多雨的)in
London?
9.
It’s__________(下雪的)now,
you
can’t
go
outside.
10.
There
is
a
lot
of
____________（雪）here.
三、阅读理解。根据短文判断句子对错，对的写“√”，错的写“×”。
One
day,
the
wind
says
to
the
sun,“Look
at
that
man.
I
can
make
him
take
off
his
clothes
more
quickly(快的)
than
you
can.”
“I
don’t
believe(相信)
that,”
says
the
sun.“Please
show
me.”
So
the
wind
tries
to
make
the
man
take
off
his
clothes.
He
blows(吹)
and
blows
,
but
the
man
only
pulls
his
clothes
more
close.
“I
give
up,”
says
the
wind
at
last.“I
can’t
make
him
take
off
his
clothes.”
Then
the
sun
tries.He
shines
as
hard
as
he
can.
The
man
soon
feels
hot
and
take
off
his
clothes.
(
)
11.The
sun
doesn’t
think
the
wind
can
get
the
man’s
clothes
off
more
quickly
than
he.
(
)
12.
The
wind
tries
to
make
the
man
take
off
his
clothes.
(
)
13.
At
first,
the
man
feels
cold
and
takes
off
his
clothes.
(
)
14.
The
sun
shines
so
hard
to
make
the
man
take
off
his
clothes.
(
)
15.
The
sun
is
much
more
smarter
than
the
wind.
参考答案：
一、1-5.ACCBA
二、6.rainy,cloudy
7.warm
8.rainy
9.snowy
10.snow
三、11-15.
√√×√√
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PEP四年级下册Unit
3
Weather
B
Let’s
talk教学设计
教学内容
PEP四年级下册Unit
3
Weather
B
Let’s
talk
and
Let’s
play
教学目标
知识目标：
1.
能够听说认读句型：What’s
the
weather
like
in…?
It’s…
Is
it
cold?
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.并能够在真实的语境中灵活运用。
2.
能够理解对话大意，并能够用正确的语音语调朗读对话。
能力目标：
1.
能听、说、认读单词degree,
New
York,
Toronto
2.
听懂句型“How
about…?
It’s
26
degrees”。
3.
能够分角色朗读对话。
情感目标：
1．了解气温描述中的文化差异，以及华氏和摄氏温度的区别。
2．培养学生懂得根据天气变化关心他人身体健康的情感。
教学重难点
教学重点：
能够在情境中灵活运用句型：What’s
the
weather
like
in…?
It’s…
Is
it
cold?
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.
进行问答。
教学难点：
1.
读懂对话，并进行对话表演。
2.
摄氏度和华氏度的理解和换算。
教学过程
一、Warm
up
1、Class
Rules
【设计意图】
问候热身，增进了解。设置课堂标志，让学生更快速看懂指令。
2.Sing
a
song.
【设计意图】
通过歌曲复习巩固关于天气的词汇及句型。
2.Mind
map:
Weather
【设计意图】
通过完成Mind
map,让学生复习旧知，为下文的学习作铺垫。而且Mind
map能够更好的训练学生的发散思维，也为下面的学习作铺垫。而且就温度的思考，让学生先初步感知摄氏度和华氏度的区别。
二、Review
1、Look
and
say设置情境:
Peppa打算去旅游了，想了解各地的天气状况，引出主句型的学习。并进行主句型的机械操练。
【设计意图】
设置情境，让学生在语境中感知和学习语言，既可以赋予学习的乐趣，也可以让学生更好地理解和掌握语言。
三、Presentation
2、Let's
listen
and
answer听电话，完成听后问题。
3、Let's
watch
and
answer看对话视频，回答问题。
【设计意图】
利用对话文本进行听力练习，让学生带着问题，集中精力去理解对话。然后让学生观看对话的完整视频，以便学生更好地理解和掌握对话内容。
3.Let’s
imitate
【设计意图】
通过视频播放让孩子模仿跟读，有效在情境中培养语音语调。
4.Let’s
role
play
【设计意图】
生动的动画让学生选择不同的角色进行角色扮演，加深对课文的理解，提高学习兴趣。
四、Practice
1、Number
the
sentences
in
order.
【设计意图】
通过对句子排序，检查学生是否理解和掌握了对话内容。
2、Look,read
and
tick.
看一看，读一读，勾一勾。
【设计意图】
通过课文相关主题对话，检查学生对单词和对主句型是否理解和掌握。
3.Let’s
play.
【设计意图】
通过课文动画游戏让学生加深掌握句型，通过观察各地主建筑及天气提示进行句型操练。
五、Consolidation
and
Extension
1.Let's
chat
【设计意图】
在情境中现学现用，检查学生是否能正确运用所学知识。
Emotional
education
Wish
you
never
under
the
weather.
【设计意图】
以有趣的英语趣味知识进行情感教育，提升孩子的英语素养。
3.Let's
watch
【设计意图】
通过观看Peppa发过来的与天气相关的视频，给予孩子欢乐的视听说时光。
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