6.请简要概括,大数据时代给学生学习带来的变化。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
霍乱之乱
池莉
霍乱发生的那一天没有一点预兆。
天气非常闷热,闪电在遥远的云层里跳动。
在从事流行病防治工作的三年里,我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎。肝炎的临床治疗就
是那么老一套,枯燥的、重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性。三年过去,我已经变得有
点油滑和懒惰。秦静不甘平庸,准备改行,她对病毒感兴趣,准备报考一位著名的病毒学家的研
究生
有一天,我和秦静去供应室领设备,被值班人员敷衍,我很生气,回来抱怨。科室主任闻达说
年轻人,你不能老抱怨,我们事业的重要性是不言而喻的。医疗系读几年?最多四年,可我们卫
生系却要读五年乃至六年。临床医生懂的我们都懂;临床医生不懂的,我们也懂。我们是什么?我
们是研究人员,我们防患于未然,我们保护人们免受疾病的侵害。我请你们想想,孰轻孰重,这不是
目了然吗?”秦静冷笑,走掉了。
五点差五分的时候,科室里的人基本走光,只剩下主任闻达。闻达猫在大办公室的小套间里,
伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料
堆中微徽摇晃,嘴唇嚅动,念念有词,从油漆斑驳的办公桌底探出老远的,是他瘦骨伶仃的长腿和那
双穿着破皮鞋的大脚。闻达哪里像马来西亚归国华侨,新中国第一代科班出身的流行病学专家?
传说早在一九五六年,闻达只有二十四岁的时候,就西装革履地出过国,被特邀参加联合国世界卫
生组织的年会。传说他戴的是金丝眼镜,穿的是乳白色的优质牛皮鞋。传说他家里有相册证明他
过去的翩翩风度和辉煌历史。现在,闻达主任已经追踪流行性感冒二十年了,同时还不断地增加着
追踪研究的项目,如血吸虫病、钩端螺旋体病等等。总之闻达主任对所有的流行病都怀着巨大的兴
趣和热情,工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班。
霍乱来了,在这个天气恶劣的夜晚,在它的踪影在中国消失了几十年之后。
正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕,我们傻了眼。我接连打通
我们站张书记和祈站长家里的电话,向他们报告了霍乱疫情。他们都大吃一惊,都说马上赶到站里
来,并且都问闻达知道不知道。我提醒他们说闻达主任不够安装电话的级别,没有办法通知他。
张书记大声说:“你赶快去医院的车库带车,把闻主任立刻接到站里来
我赶到闻达主任家时,他正在拖地板。听着我上气不接下气的报告,他的愁眉苦脸渐渐云开日
出。闻达扔开拖把,用命令的口气让妻子给他收拾两件换洗衣服。他妻子说:“住单位不回来了,
有这么严重?闻达说:“霍乱为什么又叫二号病?它是威胁人类生命的第二号烈性传染病,问题还
在于,他们没有谁了解霍乱,只有我,我一直在研究它。”
五层楼的防疫站蓦然间灯火通明,各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里,大家对霍乱除了
恐惧,其他一无所知。八大科室的一百多号人在站里挤来挤去。相互打听情况,雨水在地上被踩得
高二语文期末试题
(共10页)2019~2020学年度第二学期期末教学质量检测
高二语文试题参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(阅读题共70分)
现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(每小题3分,共9分)
1.(3分)D(A项,文本第一段中”‘君子不器'孔子认为君子作为价值的承担者,不能仅满足于掌握某种技能
来实现个人物质追求,还要能够胸怀天下”,强调的是"不能仅满足于实现个人物质追求”,此选项的概括为
君子必须有广阔胸怀,不是靠某种技能来实现个人追求”,太片面了,B项,文本第二段中没有说“技能培养
是次要的”,只是强调须以“人格培养为基础”,属于曲解文意。把“未必能为社会做出什么贡献”说成“无法
社会做贡献”,说法太绝对,C项,“君子“不是“终极追求”,而是"人格教育”中的"圣人"。原文是“圣人是
孔子的人格体系中的最高层次”。故选D)
2.(3分)B(B项,文章末段阐述了君子与小人三方面区别,不是“论证了君子是比较客观现实的理想人格层次
目标”,而是强调树立君子风范对社会形成良好风气有重要的引导作用。故选B)
3.(3分)A(A项,文本第二段阐述了孔子评价弟子的首要标准是人格而非技能绝不会因为弟子某方面的技
而对其人格缺陷姑息迁就。此题错在"他批评子贡、宰我、子夏”,因为文中未见“对子贡和子夏的批评
故选A)
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
4.(3分)D(D顼,"而因材施教缩小了教育规模”错误。原文信息是“基于大数据的精确学情诊断这也为
教硏活动提供了更鲜活的素材¨此外,大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化,可见并不能说因材
施教缩小了教育规模。强加因果关系。故选D)
5.(3分)B(B项,“借此能了解每个人的需求”错误。根据材料二中的图表,可知教育培训、医疗、影视动漫是
某地网民当前最关心的三个话题,这是大数据带来的便利,但不能据此得出能了解每个人得需求,材料二中
的大数据分析结果不能反映每个人的情况。选项结论太绝对,夸大其词。故选B)
6.(6分)①学习方式更多样。可采用线上、线下或两者相结合等多种方式,②学习资源更丰富,选择性更强。
习平台提供了更多的资源,可以自行选择使用,③学习更个性化,更高效。大数据帮助教师了解学生,促
进因材施教提供更个性化的教学,学生可借助大数据了解自己的学习状况,针对性开展自主学习提高学
习效率。(每点2分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
7.(3分)C(C项,“推诿责任”分析有误。从原文“我接连打通我们站张书记和祈站长家里的电话并且都
问闻达知道不知道”,可看出他们工作还是非常积极的,而不是推诿责任。故选C)
8.(6分)①爱岗敬业,坚守初心。科室的人下班后他还在研究工作,多年坚守岗位,②精通业务,临危不乱。
他是新中国第一代科班岀身的流行病学专家。疫情发作后,他胸有成竹,举措得力,③生活朴素,不重仪容。
发凌乱,穿着破皮鞋,④为人耿直,直言不讳。霍乱来临,他直言问题严重,直截了当,当仁不让。(每点2
分,答出3点即可
9.(6分)表现①生活方面。霍乱严重危及生命安全,扰乱了日常生活的安定,②抗疫工作方面。防疫站各科
高二语文期末试题-答案-1(共3页)
