Unit 5 Let's eat! Part B Let's talk教案（含反思）

1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。
2.能听懂并会说句型：“Can I have ...，please?”“Here you are.”“You’re welcome.”
3.通过创设情景，帮助学生在相应的情景中准确运用所学句型。
掌握句型“Can I have ... please?”的表达。
单词“water”和“welcome”的发音。
人物头饰、教学光盘、各种饮料和食物的实物。
Step 1:Warm-up
（1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。
（2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如：
S1: I’m hungry.
S2: Have some bread. Here you are.
S1: Thank you. I’d like some milk, too.
S2: OK.Here you are.
Step 2: Presentation
（1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”，教师拿出水，并解释“water”，教读。
（2）教师问学生：Can I have some water, please? (做想喝水的动作)
S1: Here you are.教师运用“Can I have ...，please?”句型与学生对话。
T: Can I have some milk, please?
S1: Here you are.
T: Can I have some juice, please?
S2: Here you are.
T: Can I have some bread, please?
S3: Here you are.
帮助学生理解“Can I have ...，please?”的意思。
（3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“Can I have ...，please?”
（4）教师给一个学生一些水，并说：Have some water,please.S1:Thank you.教师趁机说You’re welcome.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读water, welcome。
（5）播放“Let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。
（6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。
Step 3：Consolidation and extension
（1）完成“Let’s play”部分的任务。教师将学过的食物图张贴在黑板上，教师让学生开火车说出已经学过的食物和饮料单词；然后找一名学生上台配合教师对话，运用句型：
“Can I have ... ，please?”“Here you are.”
“Have some ... ”“Thank you.”
（2）课堂练习：选出正确的答句。
（ D ）Can I have some water, please?
（ A ）What，s that?
（ B ）How are you?
（ C ）Have some water, please.
A. It’s a panda. B. Very well, thanks.
C. Thank you. D. Here you are.
本课时以口语交际为主要形式展开，教师首先以实物引出单词，再结合自身的肢体语言和动作表情来引出本课时重点句子“Can I have some ..., please?”，接着让学生通过练习巩固句型。教师在教授的时候做到了由单词到句子，由句子到对话，循序渐进，符合学生的认知习惯。