Unit 6 Happy birthday! Part A Let's talk教案（含反思）

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1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many ...?”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1~5对问句“How many ...?”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
句型“How many...?”在实际情景中的应用。
“How many ...?”后跟名词的复数形式。
教学挂图、教学光盘、教学课件。
（1）教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。
（2）Free talk:
T: have some rice.
S1: Thank you.
T: Can I have some water, please?
S2: Here you are.
（1）教师播放“Happy birthday”歌曲，展示五个蛋糕，并问学生：“How many cakes?”，教师引导学生回答“Five.”。
（2）教师出示盘子的图片，问：“What’s this?”，学生回答：盘子。教师接着说：“Yes, it’s a plate. P-L-A-T-E, plate.”，学生跟读几遍单词。
（3）教师在黑板上画出五个盘子，并问：“How many plates?”。
（4）教师提示“How many ...?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many ...?”句型问答。
（5）播放“Let’s talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。
（1）完成“Count and say”部分的任务。全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流结果；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。如：
S1：This one, please.
S2: Sure. How many pencils?
S3: Five.
S2: OK. Here you are.
先在小组内练习，然后请几组学生上台表演。
（2）学生同桌合作，仿照“Let’s talk”部分的内容编对话，然后请几对学生表演对话。
用“How many ...?”来询问物品的数量。
本课时教师以生日歌曲引入学习的氛围，引入句型“How many ...?”，然后通过动画、简笔画的形式吸引学生的注意力，并练习巩固句型。不仅增强了课堂的趣味性，而且激发了学生的学习兴趣。