二年级上册美术教案及教学反思-5.17 漂亮的钟 岭南版

《漂亮的钟》教学设计案例
（一）教学简析：
《漂亮的钟》是岭南美术出版社二年级上册第17课的内容，属于设计?应用范畴的学习领域。钟是人们生活中不可或缺的伙伴，钟不仅有实用价值，也有一定的观赏价值。本课内容紧贴学生的生活实际，具有很强的应用价值。教学内容主要分为三个部分：一是认识钟的结构特征，一个漂亮的钟由钟的表盘：时间刻度、指针和钟的造型组成，这些因素构成了钟的点、线、面要素；二是欣赏多种有趣的钟，教材中提供了多款造型生动、色彩绚丽、设计巧妙的时钟，有的可爱灵动、诙谐有趣，有动物造型、植物造型、建筑造型等，拓展了学生的审美视野，激发学生的想象力和创作欲望；三是引导学生设计漂亮的钟，体验设计变化无穷的乐趣，提高学生的科学意识和文化素养，从而让学生懂得珍惜时间，珍爱生命。
（二）教学目标：
知识与技能：欣赏感知时钟基本结构、趣味造型和艺术特征。
过程与方法：以图画或者手工的形式设计一个漂亮的钟，培养
联想的设计思维。
情感、态度、价值观：养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴的行为习惯，增强“设计与生活”、“物以致用”的思想。

（三）教学要点：
重点：感知时钟的趣味造型，设计一个漂亮的钟。
难点：趣味钟造型的设计与表现。
（四）教学素材：
　　卡纸、彩色笔、剪刀、双面胶、钟表资料、微课等。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设置情景导入课题
1.多媒体播放钟声。
2.让学生猜想这个钟的造型。
1.听一听，发现钟声。
2.猜一猜，这个钟会是什么造型的。
认识钟的基本结构
引导学生认识钟表的基本结构。
1.想一想，一个钟由哪些部分组成。
学习设计钟的表盘
1.知道钟的表盘可以有不同的形状。
2.了解数字和指针的样式可以有不同的变化。
3.根据学习的内容，布置学生快速设计一个钟的表盘。
1. 说一说，钟的表盘除了圆形，你还见过什么形状的。
2.看一看，钟表的数字和指针的不同样式。
3.学生三分钟时间内设计表盘里的数字和指针，适当地添加一些装饰。
学习设计钟的造型
1.课件播放不同造型的钟表，引导学生欣赏与归类。
微课进行拓展：结合以前学过的知识内容进行参考设计。
播放教学微课。
1.欣赏并归类钟表造型的种类，想一想同种类别造型的钟表还有哪些。
2.思考自己想要设计一个什么趣味造型的钟，小组分享。
3.学生自主学习制作一个漂亮的钟的步骤。
动手设计漂亮的钟
总结微课的制作步骤并提出作业要求：造型美、色彩美、装饰美。

按照作业要求设计出钟表的造型，并把它剪出来。
欣赏评价学生作品
1.创设情境，全班进行一个钟表展览活动。
2.组织学生把设计好的钟表贴到三角架上，并把它立在桌子上进行展示。
自评：把赞的贴纸贴在作品背后，肯定自己的劳动成果。
小组评：把赞的贴纸送给自己喜欢的作品并说明原因。
教师评：从作业要求和行为习惯进行讲评。
小结课堂拓展延伸
小结学生的课堂表现。
课堂拓展延伸：钟的作用。
1.回顾本节课内容，说说自己的感受和收获。
2.了解钟在生活中的作用。
教学反思
这节课的教学难点是趣味钟造型的设计与表现，为了解决这个教学难点，一开始我将钟的造型进行欣赏与归纳总结，因为二年级的学生想象力和创造力处于非常丰富和活跃的时期，所以学生能说出很多不一样造型的钟，但实际动手设计时发现大部分学生能想出的造型却画不出来的问题，所以我结合了以前的知识内容进行拓宽钟的造型设计，学生可以学以致用：根据之前课本内容的无敌孙大圣有72变的本领，它变成了孙悟空造型的钟，还可以变成以前学习过的树爷爷造型的钟、美食造型的钟、恐龙造型的钟等，学生一下子就积极活跃起来了，利用学过的知识内容发散了它们的创作思维，学生动手设计时，无论造型能力还是运用点、线、色装饰能力，都是大胆、肯定、迅速的。结合以前的知识内容进行参考设计，这无疑是一个设计的好方法。因为这是一节设计?应用学习领域的课，所以从开始只是用绘画的方式表现钟外，作品的生成也尤其重要：用卡纸制作一个简单的三角形支架，把钟粘贴在上面就变成了一个立体的钟，把它摆在桌子上，架子上等都可以，使学生设计的东西切实应用到生活中，起到了装饰环境和提醒学生要珍惜时间的意识，设计得到了实效性的体现。
这节课也存在着一些不足：学生的作业形式其实可以使用不同的材料进行设计，例如废旧物品（如纸碟、塑料瓶、树叶、木板等）设计制作立体环保的钟，让学生能多角度、多方式进行设计表达，更助于增强学生的学习兴趣，拓宽设计思路，体验设计那变化无穷的乐趣。