六年级上册数学学案-1.6 认识百分比 浙教版

认识百分比
【学习目标】
1．经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
2．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
【学习重点】
经历探索的过程，理解百分数的意义，能正确读写百分数。
【学习难点】
理解百分数与分数的联系与区别。
【学习过程】
一、创设情境
在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派以下三名队员中的一名去罚点球。
队员
罚点球总数
罚中次数
淘气
20
18
奇思
10
8
不马虎
25
21
你认为应该派哪名队员？与你的小组成员交流，并把交流的方法记录下来。
二、学一学
（一）自学教材
1．什么是百分数？
（提示：像84%、28%、90%、117.5%。。。。。。这样的数叫做百分数）
2．百分数的意义是什么？
（提示：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。）
3．百分数的读法（提示：先读百分号，再读数）
4．百分数的写法（提示：先写数，再写百分号）
（二）练习
1．我会读
120% 52% 95%
110.5% 18.1% 0.5%
2．我会写
百分之七 百分之二十五点六
百分之零点五 百分之九十八
百分之一点二五 百分之一百二十
（三）说一说
1．百分数在生活中的应用很广泛，说一说下面这些百分数分别表示什么意思？
2．你在生活中还见过哪些百分数，分别表示什么意思？
三、深化拓展
辩一辩：百分数与分数的联系与区别？
【达标检测】
一、下面哪几个分数可以写成百分数的形式？哪几个不能？为什么？
1．第一根绳子长米，第二根绳子的长度是它的。
2．妈妈买了一些葡萄重千克，小明吃了这些葡萄的。
二、对号入座：（请选择合适的数填空）。
55％ 100％ 120％ 1.7％
1．老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ ）。
2．一本书已经看了45％，还剩下（ ）没有看。
3．开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（ ）。
4．某车间机器经过改良，现在每月产量是原来每月产量的（ ）。
三、对错我来判。
（1）分母是100的分数叫做百分数（ ）
（2）百分数也叫百分比或百分率。（ ）
（3）乒乓球的直径是4%米。（ ）
四、比比谁最棒
请你在10秒内写十个不同的百分数 。
我完成了（ ）个，是全部任务的（ ）%。