二年级上册数学教案-第二单元第4课时两位数加两位数练习课 人教版

第4课时　两位数加两位数练习课
?教学内容：教材第15、16页练习二第1～4、6～11题。
?教学目标：1.巩固两位数与两位数的加法运算，加深对加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。
2．让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3．引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。
?教学重点：1.通过练习，比较熟练地进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
?教学难点：通过练习，使学生比较熟练而准确地进行两位数与两位数的加法运算。
?教学过程
一、创设情境，引入新课
1．引导学生回顾两位数与两位数的减法计算。
2．引入本节课的学习内容。
二、自主学习，展示交流
基础练习
1．完成第15页练习二第1、2题。(不进位加法练习)
教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。
指名汇报、说明计算方法。
2．完成第15页练习二第4题。(进位加法练习)
计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。
3．完成第16页练习二第6、7、9、10题。
独立完成，教师巡视，集体订正。
拓展练习
1．完成第15页练习二第3题。
学生做题时，教师要巡视指导，特别注意有误的做法，在订正时作为资源让全班同学看看错在哪里，该如何改正。　
　(1)认真读题，看懂统计表。(鼓励没看懂的学生提问，其他学生解答，教师适时指导)
(2)引导学生根据问题去寻找有用的信息。
(3)独立解决问题，展示交流。(可以呈现错例，比如信息找错了，计算出现错误等)
(4)引导学生提出其他问题并解决。
2．完成第16页练习二第8题。
引导学生灵活运用方法比较大小。例如4＋38与40＋38进行比较，一个加数相同，另一个加数比较就可以得出和的大小，还可以列竖式计算进行验证。
3．完成第16页练习二第11题。
(1)仔细读题，收集信息。
(2)根据问题找信息，列式计算。
(3)第2个问题是开放性问题，可以渗透尽量买多一些玩具，而且尽量把钱用完的思想。注意指导解答格式的规范性。
(4)引导学生提出其他问题并解决。
三、课堂小结
你学会了哪些知识？
?板书设计
两位数加两位数(一位数)的计算方法：
①相同数位对齐；
②从个位加起；
③个位相加满10向十位进1。
?教学反思
本节课中，我鼓励同桌两人或四人小组一起讨论完成，说出推理过程，注意完成后提醒学生用“再算一遍”的方法检验，培养了同学们良好的做题习惯，不过对二年级小朋友来说，良好习惯的形成是个长期的过程。