二年级上册数学教案-第二单元第4课时两位数加两位数练习课 人教版

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名称 二年级上册数学教案-第二单元第4课时两位数加两位数练习课 人教版
格式 docx
文件大小 15.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-07-14 06:39:46

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文档简介

第4课时 两位数加两位数练习课
?教学内容:教材第15、16页练习二第1~4、6~11题。
?教学目标:1.巩固两位数与两位数的加法运算,加深对加法意义的理解,为退位减法的学习做准备。
2.让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。
3.引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。
?教学重点:1.通过练习,比较熟练地进行两位数与两位数的加法运算,提高学生的运算技能。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
?教学难点:通过练习,使学生比较熟练而准确地进行两位数与两位数的加法运算。
?教学过程
一、创设情境,引入新课
1.引导学生回顾两位数与两位数的减法计算。
2.引入本节课的学习内容。
二、自主学习,展示交流
基础练习
1.完成第15页练习二第1、2题。(不进位加法练习)
教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。
指名汇报、说明计算方法。
2.完成第15页练习二第4题。(进位加法练习)
计算两位数与两位数的加法时,要注意什么问题?指名回答。
3.完成第16页练习二第6、7、9、10题。
独立完成,教师巡视,集体订正。
拓展练习
1.完成第15页练习二第3题。
学生做题时,教师要巡视指导,特别注意有误的做法,在订正时作为资源让全班同学看看错在哪里,该如何改正。 
 (1)认真读题,看懂统计表。(鼓励没看懂的学生提问,其他学生解答,教师适时指导)
(2)引导学生根据问题去寻找有用的信息。
(3)独立解决问题,展示交流。(可以呈现错例,比如信息找错了,计算出现错误等)
(4)引导学生提出其他问题并解决。
2.完成第16页练习二第8题。
引导学生灵活运用方法比较大小。例如4+38与40+38进行比较,一个加数相同,另一个加数比较就可以得出和的大小,还可以列竖式计算进行验证。
3.完成第16页练习二第11题。
(1)仔细读题,收集信息。
(2)根据问题找信息,列式计算。
(3)第2个问题是开放性问题,可以渗透尽量买多一些玩具,而且尽量把钱用完的思想。注意指导解答格式的规范性。
(4)引导学生提出其他问题并解决。
三、课堂小结
你学会了哪些知识?
?板书设计
两位数加两位数(一位数)的计算方法:
①相同数位对齐;
②从个位加起;
③个位相加满10向十位进1。
?教学反思
本节课中,我鼓励同桌两人或四人小组一起讨论完成,说出推理过程,注意完成后提醒学生用“再算一遍”的方法检验,培养了同学们良好的做题习惯,不过对二年级小朋友来说,良好习惯的形成是个长期的过程。