二年级上册数学教案-第二单元第14课时　整理和复习(1) 人教版

第14课时　整理和复习(1)
?教学内容：教材第35页内容，练习七第1、2、3、7、8题及补充练习。
?教学目标：1.帮助学生梳理单元知识，明确学习的知识点。
2．进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
3．通过练习，培养学生灵活运用计算策略解决数学问题的能力。
4．培养学生细致的计算习惯。
?教学重点：复习和总结笔算加减法的计算方法。
?教学难点：能灵活运用加减法计算策略解决问题。
??教学过程
一、谈话导入，明确目标
今天我们对第二单元“100以内的加法和减法(二)”进行整理和复习。有关这单元的知识，你知道哪些呢？
二、知识梳理，构建网络
1．出示单元知识网络图(见教参第31页)
三、知识应用，反馈测评
1．学生独立完成练习七第7题，校对答案并说说计算方法。
2．完成练习七第1、8题，学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。
说一说笔算加法和笔算减法要注意什么。
3．完成第35页第2题。
比较后思考：上下一组题的运算顺序有什么不同？
小结：两步计算试题，有小括号的先计算小括号里的，没有小括号的按照从左往右的顺序计算。
4．完成练习七第2题，同桌互相订正。
小组交流，汇报算法和笔算要注意的问题。
教师注意引导学生灵活采用口算、估算、笔算等不同的计算方式来比较大小，具体问题具体分析，选择合适的策略。　　
5.完成第34页第7题。
先独立完成，再来交流比较的方法。
6．完成练习七第3题，同桌互相订正。
7．灵活运用估算的策略连一连。(看十位)
学生立完成，指名汇报。
8．试一试。(第3小题有不同的填法，还要注意检验)
四、课堂小结
今天我们复习了100以内的计算，你有哪些收获？
?板书设计
整理和复习(1)
笔算加法：相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进1。
笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退1。
?教学反思
整理复习是对一单元知识的梳理升华，课中，通过学生板演，我和学生一起抓典型的错例，和学生一起分析错误所在，是粗心的错误，还是方法的错误，或其他的错误。让学生也在作业中反思自己的错误，以便在今后的作业中避免这样的错误。因为计算题的内容毕竟有别于其他内容的学习，要学生养成细心做题的习惯。