二年级上册数学教案-第六单元第2课时7的乘法口诀练习课 人教版

第2课时　7的乘法口诀练习课
?教学内容：教材第73、74页练习十七第4～10题及补充练习。
?教学目标：1.使学生牢记7的乘法口诀，熟练地进行计算。
2．会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
3．从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础。
?教学重点：运用7的乘法口诀正确计算，解决实际问题。
?教学难点：能熟练地进行计算，培养学生思维的敏捷性。
??教学过程
一、开门见山，明确目标
师：今天我们继续来学习7的乘法口诀。
二、分层练习，巩固提高
(一)基础练习
1．对口令。
2．完成练习十七第6题。
独立完成，集体订正，订正时说说自己是用哪一句口诀算出来的。
3．完成练习十七第8题。
接龙背出1～7的乘法口诀。
(二)拓展练习
1．完成练习十七第5题。
引导学生明白题意后，学生独立解答，然后集体订正。
2．完成练习十七第7题。
(1)认真观察，搜集信息，明确要解决的问题。
(2)请同学们讨论，说说自己的解决办法。
(3)独立完成，集体订正。
预设：3×7＋5＝26　　　4×5＋6＝26　　4×7－2＝26
3．完成练习十七第9题。
(1)师：明确解决这个问题必须知道哪些信息？　
(2)独立完成，指名板演。
4．完成练习十七第10题。
学生完成后，同桌交流，说说自己的发现。
5．完成教材第74页数学游戏。
6．找规律填空。(见课件)
7．一共有多少朵花？(见课件)
教师要注意引导学生从不同角度观察，并提出问题。对学生出现不同的策略解决问题予以肯定。　　
三、课堂小结，拓展延伸
说说你这节课的收获。还有哪些困难？
?板书设计
?教学反思
今天的练习课，刚开始时，同学们还比较积极，后半节课兴趣就不那么高了，回答问题的同学总是相同的几个人，通过比较，我觉得只要是创设了同学们感兴趣的故事情境或竞赛情境，练习效果就会较好。