二年级上册数学教案-第九单元第3课时认识时间练习课 人教版

第3课时　认识时间练习课
?教学内容：教材第94～96页练习二十三第5～11题。
?教学目标：1.熟练掌握认识时间的方法，并能正确地读、写钟面时间，明确“1时＝60分”。
2．运用与时间有关的知识解决一些简单的实际问题。
3．培养学生的分析推理能力。
?教学重点：经历解决问题的过程，巩固有关时间的知识。
?教学难点：运用多种手段分析、解决问题。
?教学过程
一、知识梳理，形成网络
师：同学们，本单元我们学习了哪些有关时间的知识，一起来说一说吧！
师：看来大家掌握的知识还不少呢！为了检验大家的学习情况，给大家设置了5个关于时间的关卡，你们有信心通过吗？
二、闯关游戏，开心练习
第一关：连一连。(练习二十三第5题)
先说出钟面上所表示的时间，结合情境图中所描述的场景，判断并连线。
第二关：填一填。(练习二十三第7题)
1．拨一拨钟面，填一填。
2．汇报交流。
3．质疑讨论：第(1)题和第(2)题都是从12走到6，答案为什么不同？
第三关：画一画。(练习二十三第8题)
1．观察前面3个钟面上时针和分针的位置，以及钟面上所表示的时间，寻找规律，独立完成。
2．汇报规律：每个钟面到下一个钟面都是经过了15分钟。(告诉学生：15分也可以说成一刻)
第四关：写一写。(练习二十三第10题)
1．认一认钟面上的时间，再解答。
2．汇报交流：
预设：①在钟面上数出来。
②用计算的方法。
3．集体订正。(第3个钟面暗含了60分与1时之间的关系，巩固对一刻的认识)
第五关：讲一讲。(练习二十三第11题)
1．在小组内自由地讲一讲。
2．各组选代表讲故事。
三、课堂小结，拓展延伸
今天的闯关游戏结束了，你有哪些收获？
教师注意关注学生的语言表达和思维的统一，要引导学生正确进行时间的认读，连贯进行语言表达，并及时进行反馈、评价。　　?
板书设计
?教学反思
本节练习课教学时，设计了闯关游戏，让学生通过拨一拨、说一说等活动认识钟表、认识时刻。限于学生的年龄特点，部分学生不能很好地根据所给时间准确地画出时针和分针所对应的刻度，今后的教学中还要多加练习。
第3课时　米和厘米、角的初步认识的复习
?教学内容：教材第102页第5、6题，练习二十五第9～11题。
?教学目标：1.使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
2．使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角和钝角。
?教学重点：会量、画线段。
?教学难点：运用所学过的知识灵活解决问题。
?教学准备：学生尺。
?教学过程
一、谈话引入，明确目标
师：本学期我们学习了长度单位米和厘米、认识了线段；还认识了新的图形朋友——角，会画角。今天这节课我们对这两个单元的知识进行整理和复习。(板书课题：米和厘米，角和直角的复习)
二、分类复习，巩固提高
(一)复习米和厘米
1．用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。
2．说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？
3．米和厘米之间的进率。
1米＝(　　)厘米　　　　400厘米＝(　　)米
3米＝(　　)厘米　　 700厘米＝(　　)米
这个环节要让学生多说，丰富学生的感性认识，为学生的估测打下基础。　　
(二)复习量、画线段
1．完成练习二十五第10题，先估一估，再量一量有多长。
2．画一条4厘米长的线段。
3．画一条比5厘米长2厘米的线段。
4．画一条比5厘米短2厘米的线段。
(三)复习角
1．说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点和几条边。
2．判断直角和画直角。
(1)怎样才知道一个角是不是直角？
用三角尺上的直角比一比。
(2)怎样画一个直角。
(3)画锐角和钝角。(练习二十五第11题)
3．完成教材第102页第5、6题。
4．完成练习二十五第9题。
三、课堂小结，拓展延伸
通过今天这节课的复习，你有哪些收获？觉得哪些地方需要注意？
?板书设计
米和厘米、角的初步认识的复习
1米＝100厘米
一个角有1个顶点，2条边
锐角、直角、钝角
?教学反思
本节课，我让学生先进行估计再来测量，然后自己动手按要求画出规定长度的线段，激发了学生测量的兴趣，强化了对长度的感性认识。让他们指出生活中的角，再自己画角，加深学生对角的认识。