二年级上册数学教案-第六单元第10课时　整理和复习(1) 人教版

第10课时　整理和复习(1)
?教学内容：教材第86页整理和复习。
?教学目标：1.通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。
2．使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。
?教学重点：整理乘法口诀表。
?教学难点：掌握乘法口诀表。
??教学过程
一、谈话导入，明确目标
师：乘法口诀我们已经学完了，今天，我们一起对乘法口诀进行整理和复习。
二、知识梳理，构建网络
(一)自主整理乘法口诀
1．回忆所学的乘法口诀。
提问：我们学了哪几个数的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？
2．师生共同归纳学过的乘法。
3．整理所学的乘法口诀。
问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和回忆？
(二)观察交流探索规律
1．以小组为单位进行整理，摆成口诀表。
2．观察乘法口诀表，说说自己发现了什么。
3．学生交流，总结规律。
(1)斜着看，最上面的一句口诀的两个因数相同。
竖着看，从上往下，依次是几几至几九的乘法口诀。每一列的积相差数相同，例如第一列从上往下积相差1，第二列从上往下积相差2……
学生自己找规律有困难的话，教师可带领学生斜着看，让他们找到规律后，再让他们自己寻找别的方式来看口诀表。　　
横着看，从左往右，依次是一几至几几的口诀，几的口诀就有几句。
(2)除了“一一得一，二二得四……九九八十一”外，剩下的每一句口诀都可以用来计算两道题。
(三)比较口诀理解含义
1．让学生进行观察，哪些口诀的结果相同？
学生分小组讨论后，请小组汇报观察到的结果。
2．回忆口诀含义，任意说出一句口诀表示的意义。
三、知识应用，反馈测评
游戏，比一比，赛一赛。
看谁答得又对又快，出示卡片。(可以是积的卡片，看到积说口诀；也可以是口诀的前2个字的卡片，对口令的方式练习)
四、课堂小结
通过今天的整理和复习，你有哪些收获？
?板书设计

?教学反思
本节课我让学生自己对1～9的乘法口诀进行整理，学生能按顺序将口诀卡片摆成乘法口诀表，并通过观察口诀表，找到其中的规律，但是在打乱顺序抽查时，还是有部分同学不能脱口而出，不能熟练地运用规律找到自己需要的积。下次课时，还要对口诀及其含义和规律进行复习。