二年级上册数学教案-第七单元分一分与除法第5课时小熊开店 北师大版

第5课时　小熊开店
?教学内容
课本第68～69页内容，练习六第1题。
?教学分析
本节课是学生在学习了乘、除法的意义后，进一步学习应用乘法口诀进行除法计算的第一节课。也就是说，从这一节课开始，要求学生摆脱直观操作求商的方法，学会用乘法口诀求商。同时，结合“小熊开店”的具体情境，把乘法问题与除法问题混编，以便学生进一步体会乘法与除法的意义，以及两者之间的联系，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。
?教学目标
1．结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，体验除法与生活的密切联系。
2．体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。
3．体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。
?重点难点
重点
用乘法口诀求商。
难点
加深对除法算式的理解；对复杂的信息进行恰当地选择与判断。
?教学过程
一、创设情境
1．课件播放边看边讲。这个故事说的是动物王国的小熊起得特别早，原来啊！是它的小小商店今天开张了。(板书课题：小熊开店)它的好朋友小猴、小猫、小狗都来给它捧场。小熊正在做商品介绍呢，谁来说一说小熊商店里有哪些商品？
2．指名说一说：布娃娃9元、汽车5元、皮球3元、毽子1元、风筝8元。
二、自主学习
1．出示问题1：买4辆汽车需要多少元？
生：用乘法口诀四五二十，4×5＝20(元)
2．出示问题2：
20元可以买几辆汽车？
(1)以小组为单位进行讨论，想一想，该用什么方法来计算？
(2)学生先列出算式，再想想该怎样计算出结果呢？20÷5＝
(3)把你的算法在小组内说一说。
(4)全班交流。
生1：因为一辆汽车5元，所以可以5元5元地数，1辆5元、2辆10元、3辆15元、4辆20元，所以可以买4辆。
生2：用乘法口诀四五二十，所以20÷5＝4(辆)。
生3：用圆片摆，把20元每5元分1份，分成了几份，就能买几辆，用除法计算20÷5＝4(辆)。
师：你认为刚才这几个同学的办法，谁的办法最简便，你最喜欢谁的办法，为什么用乘法口诀计算比较好？
3．体会乘、除法之间的关系。
师：仔细观察上面这两个算式，你发现了什么？
A．同桌讨论，然后全班交流。
B．指名回答。
(1)知道4×5＝20就可以知道20÷5＝4。
(2)都用四五二十这句口诀来计算。
(3)比较这两个算式有哪些相同和不同的地方。
学生回答后教师总结：乘法算式里的积20，正好是除法算式里的被除数；商和除数4与5都是乘法算式里的乘数。我们可以知道计算除法只要想“几乘除数等于被除数”的乘法口诀就可以了。所以利用乘法口诀不仅可以求积也可以求商。(板书：乘法口诀可以求积也可以求商。)
4．运用求商方法，解决类似问题。
师：小狗来到小熊的商店，它在想：我有36元钱，可以买几个布娃娃？
同学们，请你们帮它算算，36元钱可以买几个布娃娃？
学生独立解答，然后交流求商方法。
36÷9＝4(个)　乘法口诀：四九三十六
5．根据情景图再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解决。
学生独立完成，全班交流。
三、巩固应用
1．完成课本第69页“练一练”的第1～4题。
2．完成练习六第1题。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？乘法口诀可以求积也可以求商。
?板书设计
小熊开店
买4辆汽车需要多少元？　 4×5＝20(元)　　　四五二十
20元可以买几辆汽车？　 20÷5＝4(辆)　　 　四五二十
36元可以买几个布娃娃？　36÷9＝4(个)　　 　四九三十六
乘法口诀可以求积也可以求商。?
教学反思
这节课的教学，是从学生已有的生活经验和数学知识入手，创设问题情境使学生更积极主动地发现问题、解决问题；同时把评价贯穿于师生互动的活动过程中，从而全面了解学生的学习历程，激励学生学习，使学生在有趣、轻松、愉快的环境中掌握知识、增强能力，使数学课堂成为生活与数学的桥梁。