一年级下册数学学案 - 五 认识图形

认识图形
【学习目标】
1．通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。
2．培养学生动手操作及观察能力，建立空间观念。
3．通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。
【学习重难点】
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。
【学习过程】
一、操作感知
1．摸一摸，感知特点。
（1）把物体放在一起，看一看摸一摸说说特点。
（2）小组汇报。
（有四四方方的；直直的，像柱子；有的圆圆的球。）
2．分一分，说说特点。
长方体：是长长方方的，有平平的面。
正方体：是四四方方的，有平平的面。
圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
球：是圆圆的。
二、形成表象，初步建立空间观念
1．由实物抽象实物图形。
“药盒”，它的形状是长方体。
“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物图，（正方体、圆柱、和球的图形。）
2．记忆想象。
（1）分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物。
（2）闭上眼睛想一想四种图形的样子。
（3）闭上眼睛按要求摸出四种不同形状的实物。
3．列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。
三、分组活动，体验特征
游戏：“看谁摸得准”。
（1）每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准
（2）老师说物体形状，学生摸。