四年级下册数学课件 第1课时 确定位置（1） 苏教版(共15张PPT)

确定位置（1）


确定位置
八
义务教育苏教版四年级下册
问题导入
探究新知
如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?
如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?
小军
小军坐在第4组第3个
小军坐在第3排第4个
怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？
1
知识点1：列和行的含义
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
小军坐在第4列第3行。
第1列
第2列
第3列
第5列
第6列
第4列
小军
探究新知
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
探究新知

小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。
像这样的数对包含两个数：
第一个数 4 表示第几列，
第二个数 3 表示第几行，
两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。
知识点2：用数对表示位置
练一练
1.在刚才的图中找出第2列第4行的位置，用数
对表示是（ ， ）。
2.（6，5）在上图中表示第 列第 行的
位置。
2
4
6
5
课堂检测
（教材100页第1题）
1. 你在教室里的位置是第几列第几行？用
数对表示。
2. 下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。
（3,4） （6,4）
（3,2） （6,2）
课堂检测
（教材100页第2题）
（3,4） （6,4）
（3,2） （6,2）
表示同一列瓷砖位置的数对的第1个数相等。
表示同一行瓷砖位置的数对的第2个数相等。
课堂检测
（教材100页第2题）
3.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。
（1）用数对表示红花的位置。
课堂检测
（教材100页第3题）
（2）你能说说红花位置的排列规律吗？
每一斜行（左上至右下）上的红花，下一盆总排在上一盆的后面第2列，表示下一盆位置的数对中第一个数总比上一盆的多2；下一盆总排在上一盆的下面1行，表示下一盆位置的数对中第二个数总比上一盆的少1。
课堂检测
（教材100页第3题）
3 6
巩固练习
4. 填一填。
4 5
（1）在四（2）班教室里，陈丽坐的位置用数对表示是（4,6）张亮坐在陈丽的前面，他的位置用数对表示是（ ， ）；王刚是陈丽的同桌，他坐的位置用数对表示可能是（ , )或（ ， ）。
5 6
巩固练习
（2）在同一平面内的点A（3,5）和点B（4,5），点（ ）在点（ ）的右面；在同一平面内的点A(5,2)和点B（5,4），点（ ）在点（ ）的前面。
B
A
A
B
2．数对表示位置：数对中的第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数之间用逗号隔开，两个数外面用小括号括起来。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1．列与行：竖排叫作列，横排叫作行。
课堂小结