三年级语文下册教案 收易拉罐的小男孩 3（北京版）

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教学内容 22、收易拉罐的小男孩
教学目标 知识目标：认识本课生字和认读字。情感目标：感情地朗读课文，体会小哥俩为了自己的理想坚持不懈努力奋斗的精神以及邻居们对他俩的支持。能力目标：培养学生理解课文能力以及有感情朗读课文的能力。培养学生养成良好的自学及与他人合作的学习习惯。
重点 体会小哥俩为了自己的理想坚持不懈努力奋斗的精神。
难点 体会小哥俩为了自己的理想坚持不懈努力奋斗的精神。
课前准备 教师 投影
学生
教 学 过 程
教学环节 具 体 内 容 复 备
激情导入初读课文细读理解 出示课题：22 收易拉罐的小男孩同学们，看到这个题目，你能想到什么？收易拉罐的小男孩是谁？他们收集易拉罐干什么？根据学生发言板书：谁——干什么1.带着问题读课文，边读边想。回答问题：板书：美国 兄弟——买车以小组为单位自学生字。学生独立学习，教师巡视。检查学生学习情况1.理解课文中的词语：（1）默读一遍课文，说说你有什么不懂的词语：介意 无论 唧唧喳喳 自豪（2）讲解词语。2.再读课文，读完后，你觉得兄弟两人的想法怎么样？你认为他们能实现自己的愿望吗？为什么？先跟你的同桌同学说一说。
拓展理解课后小结 （1）指导朗读：小男孩与大人说话的口气是什么样？朋友说起小男孩，对他们是什么样的感情？我对两个男孩是什么感情？有感情的朗读课文。4.我为什么会对兄弟俩人说：“嘿！男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”学完这篇课文后，结合自己的生活实际想一想，你有什么想法？通过今天的学习是我恩之大了做事不能依赖别人，要自强自立，只要坚持下去，
板书设计 22收易拉罐的小男孩 有礼貌 做事有始有终 想法很大胆 自强自立 不依靠家长 坚持到底
作 业 书面作业
实践作业 预习本课生字
教学内容 22收易拉罐的小男孩
教学目标 1.学会本课生字及新词，结合课文内容，理解词语的意思2.能用多音字组词，用“清脆”“整整齐齐”造句3.有感情的朗读课文4.培养学生良好的书写习惯，提高学生的识字能力
重点 能够正确书写本课的生字
难点 用指定词语造句
课前准备 教师 投影
学生
教 学 过 程
教学环节 具 体 内 容 复 备
导入学习生字 同学们，上节课我们学习了课文，收易拉罐的小哥俩给你留下了怎样的印象？（鼓励学生说出自己的真实感受）导入：本节课我们来一共认识这一课的生字词一、学习本课的生字。1.打开书自己读一读生字词。2.指名读一读已经画好的生字词：饮料 贮藏室 纸箱 聊天 折腾 曾经整整齐齐 蹦蹦跳跳饮料 贮藏 纸箱 聊天折腾 曾经 整齐 蹦蹦跳跳 落下 清脆3.自此我们都会读了，那么怎样才能记住这些生字呢？在书写时，我么那要注意写生么呢？学生份小组自学本课的生字。小组推选代表记忆字形→并说出这个字。还能组成其他什么词挑出不好写的字，老始终强调书写整 蹦 补充：在老师知道后，在生字本上练习书写，再写着两个字是要强调入和占格4.练习用“清脆”“整整齐齐”造句 结合课文内容理解词语的意思练习用“清脆”“整整齐齐”造句
课堂小结 集体订正〈发现与并及时纠正〉5.重点指导：（1）多音字：折、落（2）“聊”右半部分有5笔，第3笔撇容易忘掉。6.有感情的朗读课文二、巩固练习。 zhe la 折 落 she luo chong ceng冲 曾 chong ceng这节课你有什么收获？
板书设计 22收易拉罐的小男孩 整 蹦
作 业 书面作业 抄写本课的生字词
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