四年级下册数学课件 第5课时 多位数的大小比较和改写 苏教版(共21张PPT)

多位数的大小比较和改写


认识多位数
二
义务教育苏教版四年级下册
复习导入
1.填空。
101010是（ 　）位数，最高位是（　 ）
位；356000左起第二位是（　）位，表示
（　）个（　）。
6
十万
万
5
万
复习导入
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
999?○ 1010　　
601 ○ 564 　　
687?○ 678
＜
＞
＞
探究新知
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
知识点：比较数的大小的方法和整万数的改写
探究新知
年份
2007
2009
2011
种类/种
250000
300000
370000
总印数/册
6300000000
7000000000
7700000000
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，
再按从大到小的顺序排列。
探究新知
十
万 万 千 百 十 个
2 5 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0
3 7 0 0 0 0
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位……
方法一：
探究新知
370000
300000
250000
＞
＞
250000=（ ）万
300000=（ ）万

370000=（ ）万
（ ）万＞（ ）万＞（ ）万
探究新知
25
30
37
37
30
25
把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
方法二：
因为 37＞30＞25
所以
探究新知
上面两种方法哪一种更简便？
探究新知
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数， 再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000=（ ）亿
7000000000=（ ）亿
7700000000=（ ）亿
（ ） > （ ） > （ ）
63
70
77
77亿
70亿
63亿
探究新知
在日常生活中，为了方便，常常把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
练一练
1. 先读一读， 再填一填。
7500000=（ ）万
900000000=（ ）亿
30400000=（ ）万
10200000000=（ ）亿
750
9
3040
102
2. 在 里填“＞” 或“＜”。
192350 200140
2901000000 29亿
＜
＞
练一练
课堂检测
（教材第23页第1题）
课堂检测
（教材第23页第2题）
课堂检测
（教材第23页第3题）
课堂检测
（教材第23页第4题）
5.小窗后面躲着谁?
<
526
52
10000
>
999
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
巩固练习
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
改写成用“万”作单位的数，就是在末尾去掉4个0，再添上一个“万”字。
改写成用“亿”作单位的数，就是在末尾去掉8个0，再添上一个“亿”字。
大数的改写方法：
位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。
位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位大的那个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。
多位数比较大小的方法：
课堂小结