(共17张PPT)
第二十一章
信息的传递
第4节
越来越宽的信息之路
课前准备
教学分析
1.了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
2.了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的
特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星
通信来弥补。
3.了解光纤通信的原理和优点。
4.了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。
学习目标
课前准备
学习重难点
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
课前准备
学习方法
以大量的图片、影视画面介绍本节课所讲的各种通信
方式的优点、缺点和改进方法，让学生结合日常生活
接触到的信息，加深对信息之路越来越宽的理解。
学具准备
大塑料瓶、带灯泡的灯口(含插头)、不透光的硬纸、
现代信息传播的途径的相关资料。
导入新课
子
声音广播和电影相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？
讲授新课
（微波通信）
微波
波长：
10m～1mm之间。
频率：
30MHz～3×105MHz之间。
微波通信
优点：
一条微波线路可以同时
开通几千、几万路电话。
缺点：
必须每隔50km左右
就要设一个微波中继站。
性质：
接近光波，
大致沿直线传播。
讲授新课
（微波通信）
能不能用月球进行微波中继通信呢？
不行
原因：
1.距离太远，信号衰减，时间延迟。
2.只有当两个通信点同时见到月亮时，
才能完成这两点间的通信。
讲授新课
（卫星通信）
1.卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。
2.在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，
就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
讲授新课
（卫星通信）
3.通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，
它从一个地面站接收发射来的信号，
经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。
4.现在一个地方出现的突发事件，
全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，
这就是通信卫星带来的好处。
讲授新课
（光纤通信）
1.光也是一种电磁波，而且它们的频率很高，频率间隔很宽。
2.如果用光来通信，其容量要高出短波、微波百万倍、千万倍。
3.激光：单一频率，方向高度集中的光。
讲授新课
（光纤通信）
1.光能够沿直线传播，
2.光能够沿着弯曲的水流传播，
3.光能够沿着玻璃丝传播。
不管玻璃丝怎样弯曲，
从它一端射入的光都会顺着它传播，
再从另一端射出。
讲授新课
（光纤通信）
用高纯度的石英玻璃制成，
可以减少传输损耗，传递光信号。
光纤也可以像电缆一样做成多芯的光缆。
光导纤维
光在光导纤维
中的传播
讲授新课
（光纤通信）
光纤通信的优点：
1.光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。
2.光纤通信的通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，
通信质量高，保密性好。
讲授新课
（网络通信）
1.计算机可以高速处理大量信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信。
2.计算机网络是用电缆或电话线、光缆、微波连接起来的一组计算机。
3.计算机允许不同地方的人共同享受信息和软件。
课堂小结
1．卫星通信、光纤通信和网络通信的基本原理和优缺点。
2．微波性质接近于光波，大致沿__________，
不能沿地球表面绕射的特性，
微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过__________来弥补。
3．网络通信的发展过程，掌握发电子邮件的方法。
直线传播
卫星通信
课题练习
下列说法不正确的是( )。
A．微波大致沿直线传播，不能绕地球表面绕射，
因此需要建立微波中继站
B．我们可以把月球作为一个微波中继站
C．卫星通信只需要3颗同步卫星就可以实现全球通信
D．光纤通信是靠激光在光纤中传播进行信息传递的
B
课题练习
电脑以及网络是现代化社会科技发展的产物，它给人们的生活和工作带来许多便利。如图所示某型号的笔记本电脑，使用时电脑必须____联在家庭电路中；用无线网卡上网是通过________传递信号的。
并
电磁波(共15张PPT)
第二十一章
信息的传递
第1节
现代顺风耳-电话
课前准备
教学分析
1.了解电话是如何把声音传递到远方的。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别。
学习目标
课前准备
教学分析
学习重点
电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
学习难点
了解电话交换机的应用。
课前准备
教学分析
学习方法
1.通过思考、讨论知道电话交换机的作用和必要。
2.通过游戏的方式，让学生想出更多的办法，
在轻松愉快的气氛中了解数字通信并不神秘。
3.
理解数字通信，电话的结构要利用电磁学的知识理解，
电话交换机要从简化电路的角度分析。
学具准备
演示电话机一部、自制“土电话”
。
导入新课
子
古代人、现代人各用什么办法传递信息？
烽火传递、驿传制度
互联网、电话
讲授新课
（电话）
电信号→声信号。
声信号
→电信号。
听筒：
话筒：
讲授新课
（电话）
电
话
工
作
原
理
1.说话
2.声音振动
3.膜片压迫炭粒
4.电阻改变
5.电流变化
6.形成电流信号
声信号
→电信号
话筒：
电信号→声信号
听筒：
1.电流变化
2.电磁铁对膜片作用变化
3.膜片振动，形成声波
4.听到声音
讲授新课
（电话交换机）
一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，
要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？
讲授新课
（电话交换机）
用来提高线路的利用率，避免电话占线，
便于节省资源快捷传递信息。
电话交换机的作用
讲授新课
（电话交换机）
程控电话交换机
讲授新课
（模拟信号和数字信号）
模拟信号
在话筒将声音转成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况
跟声音的频率振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”
这种电流传递的信号叫做模拟信号。
讲授新课
（模拟信号和数字信号）
数字信号
1
·－－－－
2
··－－－
3
···－－
4
····－
5
·····
用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号，
这种通信方式叫做数字通信。
课堂小结
模拟通信和数字通信
电话
话筒:_____________________。
听筒:_____________________。
电话交换机
作用:____________________。
声信号转化为电信号
电信号转化为声信号
提高线路的利用率
课题练习
关于模拟信号和数字信号，下列说法正确的是( )。
A．模拟信号和数字信号都能传递信息，在传递方式上没有区别
B．数字信号只能用点“·”或画“－”表示信号
C．信号电流的频率和振幅变化形式与声音的频率、
振幅变化完全相同，这就是模拟信号
D．以上说法都不正确
C
课题练习
1.最简单的电话由________和________组成。
听筒把________变成__________，它由电磁铁、线圈、膜片组成。
2.1876年，________发明了电话；
1891年通过______________进行接线，出现了自动电话交换机。
话筒
听筒
电信号
声信号
贝尔
电磁继电器(共16张PPT)
第二十一章
信息的传递
第3节
广播、电视和移动通信
课前准备
教学分析
1.了解无线电广播的工作过程。
2.大致了解电视的工作过程。
3.了解移动电话是怎样工作的。
学习目标
课前准备
学习重难点
1.无线电广播信号的发射和接收；
2.电视和移动电话的工作过程。
课前准备
教学分析
学习方法
通过查找资料和利用教材的插图了解无线电信号的
发射和接收，大致了解电视和移动电话的工作过程。
学具准备
电磁波应用的资料。
导入新课
子
我们几乎每天都要听音乐、看电视，
这些声音和图像是怎样传过来的呢？
讲授新课
（无线电广播信号的发射和接收）
1.用话筒把声音信号转换成电信号，
2.用调制器把音频电信号
加载到高频电流上，
3.通过天线产生电磁波发射到空中。
信号的发射：
讲授新课
（无线电广播信号的发射和接收）
收音机是如何接收到声音的？
1.用天线接收电磁波；
2.用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波；
3.通过解调把高频滤去，将音频信号留下；
4.音频信号经放大后送到扬声器里，
扬声器把音频电信号转换成声音。
讲授新课
（电视的发射和接收）
电视用电磁波传递图像和声音信号
讲授新课
（电视的发射和接收）
1.节目中的声音信号通过话筒变为电流信号，
通过加载到高振荡电流上经过发射机
以电磁波的形式发射出去；
电视节目的发射
2.节目中的图像经过摄像机变为电流信号后，
也要通过与高频振荡电流的加载，
通过发射机以电磁波的形式发射出去。
讲授新课
（电视的发射和接收）
1.天线把声音和图像信号同时接收到后，
属于声音的高频电流信号再通过解调、
放大等环节，通过扬声器变成声音；
电视节目的接收
2.属于图像信号的高频电流信号通过解调后，
通过显示器将电流信号还原成图像。
讲授新课
（移动电话）
移动电话机既是无线电发射台又是无线电接收台：
它用电磁波把讲话的信息发射到空中；
同时它又在空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
公用移动电话系统是城市电话网的一部分。
讲授新课
（移动电话）
固定无线电台(基地台)
移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。
因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台(基地台)转接。
讲授新课
（移动电话）
无绳电话的座机
就相当于一个小型基地台，
座机接在市话网上。
移动电话
靠基地台转接电磁波信号。
用电磁波来传递信号
课堂小结
1．无线电广播信号的
发射和接收。
3．移动电话的
工作过程。
2．电视信号的
发射和接收。
课题练习
1.我们用收音机收听无线电广播时，收音机收到的是( )。
A．电磁波 B．声音信号 C．图像信号 D．载有声音信号的电磁波
D
2.在天桥附近建有中国通信基地台的天线，它是用来为下列哪些电话
服务的( )。
A．普通电话 B．无绳电话 C．移动电话 D．以上三种都不是
C
课题练习
人们收看电视新闻时，电视中的信息源于从电视台发出的信号。
该信号被电视机的____线接收下来，
然后通过_________将电信号变成图像，通过_________将电信号变成声音，
这样我们就可以看到图像、听到声音。
天
显示器
扬声器(共13张PPT)
第二十一章
信息的传递
第2节
电磁波的海洋
课前准备
教学分析
1．了解电磁波的产生和传播。
2．知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。
3．了解电磁波的应用。
学习目标
课前准备
教学分析
学习重难点
电磁波的产生和传播。
课前准备
教学分析
学习方法
1.在教师的指导下去搜集更多有关电磁波的材料，
进一步体会物理学与社会生活息息相关。
2.在教学中注重向学生灌输“从身边的知识、熟悉的事物
中去感受到新的、未知的世界”这一思想。
学具准备
收音机、导线、干电池、手机、真空罩、电磁波的资料、
抽气机。
导入新课
子
火星图片是靠什么传回地球的？
讲授新课
（电磁波的产生）
从收音机里能听到什么？这说明了什么？
时断时续的电流能够产生电磁波。
讲授新课
（电磁波的产生）
与水波、声波的形成相似，
导线中电流的迅速变化
会在空间激起电磁波，
电磁波虽然看不见、摸不到，
但它确实是存在的，
它能为我们传递各种信息。
讲授新课
（电磁波的传播）
波
峰
波
谷
邻近的两个波峰（或波谷）的距离。
在某确定位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
讲授新课
（电磁波的传播）
2.真空中电磁波的波速
约为3×108m/s,
即c=3×108m/s。
3.电磁波频率的单位:赫兹(Hz),
常用单位：千赫(kHz)、
兆赫(MHz)。
4.电磁波是个大家族，通常用于
广播、电视和移动电话的频率
为数百千赫至数百赫的那一部分，
叫做无线电波。
1.波速：
用来描述波传播快慢的物理量。
讲授新课
（电磁波的传播）
生
活
中
的
电
磁
波
课堂小结
电磁波
1.产生：迅速变化的电流会在空间激起电磁波。
2.传播：电磁波在真空中也能传播，波速大约是____________。
3.光是电磁波：电磁波频率的单位是___________________。
4.应用：广播、电视、无线手机、微波炉…
3×108m/s
赫兹、千赫、兆赫
课题练习
下列现象不能说明产生电磁波的是(
)。
A．打开或关闭电灯时，附近的收音机会传来杂音
B．电冰箱电路断开时，灯会突然亮一下
C．打开电吹风时，附近电视屏幕出现波纹线
D．电冰箱电路接通时，附近收音机传出杂音
B
课题练习
1.将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在真空罩中，用抽气机
抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁。
这个事实表明：电磁波____在真空中传播。
2.将手机放在金属容器中(手机不与金属容器壁接触)，打电话呼叫
金属容器中的手机，这时手机______接收到信号。
探究电磁波特性的实验过程如下：
能
不能
