人教版四上第七单元第二课时《 1格表示多个单位的条形统计图》导学单

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第七单元《1格表示多个单位的条形统计图》导学单
课题 1格表示多个单位的条形统计图 单元 七 学科 数学 年级 四年级
知识目标 使学生认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 3、在学习过程中培养学生实践操作能力和合作意识。
重点难点 重点：能根据数据的大小确定1格表示多个单位。难点：动态数据的收集方法。
教学过程
知识链接 四年级同学喜欢的蔬菜统计表。请根据统计表完成统计图。
合作探究 一、教材第96页问题一：对于在收集数据的过程中，数据较大怎么处理？四人一个小组，学一学例题 说一说，画一画。 填一填。（1） 两个图的每个格分别代表（ ）人和（ ）人。（2） 最喜欢（ ）的人数最多。（3） 如果最喜欢牛奶的是5人，可以用（ ）格代表1人。（4） （ ）图表示这里的数据比较合适。二、教材第96页问题一：对于在收集数据的过程中，数据再大一些怎么处理？ 1、 四人一个小组，学一学例题 说一说，画一画。 2、 填一填。（1）每个格代表（ ）辆车。（2）统计数据是（ ）的倍数时，1格代表5辆车比较合适。 （3）统计数据是10的倍数时，1格代表（ ）辆车比较合适。
自主尝试 1、填空。在条形统计图中，一个格可以代表（ ）个，也可以代表（ ）个。2、动物园一星期每天游客人数统计表。你觉得画统计图以1代（ ）合适。【方法宝典】在画统计图时，一格可以代表2个，也可以代表多个，视情况而定。
达标测试 填一填。1、在画统计图时，一格可以代表（ ）个，也可以代表（ ）个，也可以代表（ ）个，视情况而定。 2、 在这个统计图中，一格代表（ ）公顷。3、判断。（1）、在一幅条形统计图中，如果用2个格表示90吨重的货物，那么5个格就可以表示180吨重的货物。 ( )（2）、1小格代表2就是为了画图时漂亮。 （ ）二、解决问题。看图填空。 蓝天青少年活动中心各活动小组人数统计图 （1）图中纵轴每格代表（ ）人。（2）参加（ ）组的人数最多，参加（ ）的人数最少。 （3）舞蹈组的人数比武术组多（ ）人。2、请根据统计表完成统计图。 暑假小制作件数统计如下表编织布贴花篮其他正正正正正正正正正正正正正正（1）认真观察这张表，调查了（ ）类小制作。 （2）你能把老师调查的结果填入统计表中吗？ 暑假小制作件数统计如下表编制布贴花篮其他 （3）完成统计图。 3、下面四年二班喜欢的饮料人数情况统计图。1）喜欢（ ）最多，喜欢（ ）的人最少，它们之间相差（ ）人。2）如果让你去为全班同学买一种饮料，你会买（ ）。4、下面是某日全国部分城市空气质量预报情况。 某日全国部分城市空气质量预报其中污染指数在50及50以下为优,在51~100范围内为良,在101~200范围内为轻度污染。（1）请根据上表中的数据,完成下面的统计表。(2)如果画统计图，用一格代表（ ）合适。
通过本节课的学习，你们有什么收获？在画统计图时，一格可以代表2个，也可以代表多个，视情况而定。
参考答案： 一、1、【解析】条形统计图中条形的高矮代表数量的多少。【答案】高矮2、【解析】根据统计图和统计表的特点填写。【答案】多少 比较数据的差异 多少二、解决问题。1、【解析】在画统计图时，一格可以代表1个，也可以代表2个，也可以代表5个，视情况而定。【答案】1 2 52、【解析】根据图中一格代表10。【答案】10二、判断。1、【解析】在一幅条形统计图中，如果用2个格表示90吨重的货物，一格就代表45，那么5个格就可以表示225吨重的货物。所以命题错误。【答案】×2、【解析】画统计图时，一格代表多个一是为了美观，另一方面是为了简简洁所以命题错误。【答案】×解决问题。1、【解析】根据统计图内容填空【答案】（1）10 （2）书法组 经剧组 （3）22、（1）【解析】根据统计表内容填空【答案】（1）4 （2）【解析】根据第一个统计表，一个正字代表5件，进行计算填写。 【答案】25 30 10 5 （3）【解析】根据统计表中的数据画统计图。 【答案】 3、【解析】根据统计表中的数据画统计图。 【答案】（1）脉动 果粒橙 12 （2）脉动4、（1）【解析】根据表中的数据进行整理。 【答案】 6 9 8 18 （2）【解析】因为这几个数3的倍数较多，所以1格代表3合适。 【答案】3
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