人教版八年级下册生物第二章 第五节 生物 的变异课件 （共16张PPT）

(共16张PPT)
探究一种变异现象
人教版生物学八年级下册第七单元第二章第五节
生物的变异
观察
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
猫的一家
鹦鹉四兄妹
姐妹俩
探究:花生果实大小的变异
大小花生的果实和种子
花生果实大小的讨论
探究过程
提出问题：_________________________________。
做出假设：
_________________________________。
制定计划：（可以按照取样→测量→整理数据→画出直方图的方法进行）
实施计划：
得出结论：
表达和交流：
1、
随机取两个品种的花生果实各30
枚。
2、组内分工。
3、测量：
测量工具有刻度尺和圆规
，分别测量大小花生果实长轴的长度，单位为毫米，取整数。
实施计划
4、填表：
测量结果填入表(1)
并计算出平均值。（每测量完一枚就放入解剖盘内，避免重复测量。）统计每个长度范围内花生果实的数目，填入表(2)
。
5、绘图。在表(3)中将大、小两个品种花生分别用不同颜色绘制直方图，横轴为果实长度
，纵轴为
样品个数
。
6、比比哪个小组的同学绘制的表最漂亮！
7、比比哪个小组的同学讨论的最精彩！
实施计划
成果展示
通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布图，你得出了什么结论？
根据图中对应的数值范围，得出结论：
①由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；
②同一品种的花生果实大小差异较小。
得出结论
表达和交流
1、比较两个品种花生果实长度各自的平均值你能得出什么结论？
2、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样呢？
3、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
总
结
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的：
1.
取决于遗传物质的不同；
2.
与环境也有关系；
变异的类型：
由遗传物质发生改变所引起的变异是可遗传的变异。
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
通过本节课的学习:
1、你对探究的结果还有什么不同的看法吗？
2、你认为探究活动中需要有改进的地方吗？
3、探究“豌豆果实大小的变异”