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北师大版小学数学一年级上册第三单元第十课时
《做个加法表》教学设计
课题
做个加法表
单元
第三单元
学科
数学
年级
一年级
学习目标
1.经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法计算的正确率和速度。2.在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。3.通过做个加法表，让学生感受到规律性，提高学习数学的兴趣。
重点
整理加法表，进一步了解算式之间的联系。
难点
提高10以内数的加法计算的正确率和速度。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知1.蚂蚁回家。2.看图列式。二、导入新课师：我们已经学习了10以内的加法，淘气和笑笑准备做一个加法表，我们一起来帮帮他们好吗？板书课题：做个加法表
学生独自完成，然后集体订正。
通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。
讲授新课
一、找一找师：你们看，淘气和笑笑制作了所有的10以内加法卡片。课件出示：师：这么多的算式，怎么整理呀？师：你们看淘气和笑笑也想到了整理的方法。课件出示：师：我们一起帮他们把这些算式都找全好吗？师：找出得数是3的加法算式，排一排。拿出课前准备的算式卡片找一找。反馈：师：做的真好！能说说你是按照什么规律排列的吗？反馈：按照加号前的第一个数从上到下依次减1的方法排列。按照加号前的第一个数从上到下依次加1的方法排列。师：原来是这样呀！那么你能找出得数是10的算式吗？排一排。反馈：师：你还能找到其他得数的算式吗？学生汇报得数是0、1、2、4、5、6、7、8、9的算式。师：这么多的算式，大家还有什么好办法能有更好的总结整理加法算式呢？做加法表师：淘气想办法做了一个加法表。课件出示：师：观察已经填好的三列，能说说是按照什么顺序排列的。引导学生得出：横着看：第一行都是加0，第二行都是加1……竖着看：第一列得数都是10，第二列得数都是9……师：现在你能帮淘气把表填完整吗？展示：观察总结师：分组交流，横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？引导学生得出：横着看：从左到右，加号前面的数依次减1，加号后面的数不变，得数依次减1。竖着看：从上到下，加号前面的数依次减1，加号后面的数依次加1，得数不变。斜着看：从左下到右上，加号前面的数不变，加号后面的数依次减1，得数依次减1。
学生自由说说。学生：好。学生分组找一找，然后交流。学生结合排的卡片自由说说。学生分组找一找，然后交流。学生根据算式的结果自由说说。学生根据自己的认识自由说说。学生独自观察，然后回答。学生独自填一填。学生分组交流，然后集体交流。
将问题抛给学生，让学生在思考中初步感受加法算式的规律。通过找一找、说一说，让学生感受到加法算式的规律性，进一步了解算式之间的联系。引导学生找出其他得数的算式，为后面填写加法表打基础，学生在寻找的过程中，培养了观察、比较、总结、归纳等思维能力。通过看一看、说一说，初步感受加法表的填写规律，为后面填写加法表做准备。通过说一说，让学生感受加法表的规律性。
巩固练习
1.比一比，算一算。2.连一连。3.试一试，你准行！
设计不同类型的练习，不仅帮助学生巩固了所学的知识，同时也提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我会做加法表了。我发现加法表无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律的。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
做个加法表
——复习10以内数的加法
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
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精品试卷·第
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北师大版小学数学一年级上册第三单元第十课时
《做个加法表》导学案
学习目标：
1.经历整理加法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的加法计算的正确率和速度。
2.在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。
3.通过做个加法表，让学生感受到规律性，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
认整理加法表，进一步了解算式之间的联系。
教学难点：
提高10以内数的加法计算的正确率和速度。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.蚂蚁回家。
2.看图列式。
探究新知
1.找一找
（1）找出得数是3的加法算式，排一排。
（2）说说你是按照什么规律排列的？
方法一：按照加号前的第一个数从上到下依次减（
）的方法排列。
方法二：按照加号前的第一个数从上到下依次加（
）的方法排列。
（3）找出得数是10的算式，排一排。
（4）还能找到其他得数的算式吗？
2.做加法表
（1）观察已经填好的三列，说说是按照什么顺序排列的。
横着看：第一行都是加（
），第二行都是加（
）……
竖着看：第一列得数都是（
），第二列得数都是（
）……
（2）你能帮淘气把表填完整吗？
3.观察总结：横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？
横着看：从左到右，加号前面的数依次减（
），加号后面的数（
），得数依次减（
）。
竖着看：从上到下，加号前面的数依次减（
），加号后面的数依次加（
），得数（
）。
斜着看：从左下到右上，加号前面的数（
），加号后面的数依次减（
），得数依次减（
）。
三、随堂检测
1.算一算。
5+3=
7+2=
10+0=
9+1=
2+3=
8+1=
6+2=
1+3=
4+2=
5+0=
写一写。
（
）+（
）=5
（
）+（
）=8
（
）+（
）=5
（
）+（
）=8
（
）+（
）=5
（
）+（
）=8
3.看图列算式。
4.一共有几只？
【答案】
1.8
9
10
10
5
9
8
4
6
5
2.5+0=5，1+4=5，2+3=5；8+0=8，7+1=8，2+6=8。（答案不唯一）
3.5+3=8
5+2=7
4.3+2=5
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做个加法表
北师大版
一年级上
新知导入
蚂蚁回家。
3+4
2
3
5
8
6
1
9
7
1+0
2+4
2+0
4+4
1+2
9+0
5+0
新知导入
看图列式。
？个
？只
4+5=9
7+3=10
新知讲解
怎么整理?
新知讲解
这几个算式得数都是3。
这几个加法算式里都有5。
新知讲解
找出得数是3的加法算式，排一排。
3+0=
0+3=
2+1=
1+2=
1+2=
2+1=
0+3=
3+0=
我找4个算式。
这是我找的。
新知讲解
3+0=
0+3=
2+1=
1+2=
1+2=
2+1=
0+3=
3+0=
按照什么规律排列的?
依次减1。
依次加1。
新知讲解
找出得数是10的加法算式，排一排。
10+0=
4+6=
9+1=
3+7=
8+2=
2+8=
7+3=
1+9=
6+4=
0+10=
5+5=
这是我找的。
新知讲解
小组合作
你还能找到其他得数的算式吗？
新知讲解
得数是0的算式。
0+0=
得数是1的算式。
1+0=
0+1=
得数是2的算式。
2+0=
1+1=
0+2=
新知讲解
得数是3的算式。
3+0=
2+1=
1+2=
0+3=
得数是4的算式。
4+0=
3+1=
2+2=
1+3=
0+4=
新知讲解
得数是5的算式。
5+0=
4+1=
3+2=
2+3=
1+4=
0+5=
得数是7的算式。
7+0=
1+6=
6+1=
0+7=
5+2=
4+3=
3+4=
2+5=
新知讲解
得数是8的算式。
8+0=
2+6=
7+1=
1+7=
6+2=
0+8=
5+3=
4+4=
3+5=
得数是9的算式。
9+0=
3+6=
8+1=
2+7=
7+2=
1+8=
6+3=
5+4=
4+5=
0+9=
新知讲解
观察表格。
第一行都是加0，第二行都是加1……
横着看
新知讲解
观察表格。
第一列得数都是10，第二列得数都是9……
竖着看
新知讲解
9+0
8+0
7+0
8+1
7+1
6+1
7+2
6+2
5+2
6+3
5+3
4+3
5+4
4+4
3+4
4+5
3+5
2+5
3+6
2+6
1+6
2+7
1+7
0+7
1+8
0+8
0+9
5+0
4+1
3+2
2+3
1+4
0+5
4+0
3+1
2+2
1+3
0+4
2+0
1+1
0+2
1+0
0+1
0+0
你能帮淘气把表填完整吗？
新知讲解
9+0
8+0
7+0
8+1
7+1
6+1
7+2
6+2
5+2
6+3
5+3
4+3
5+4
4+4
3+4
4+5
3+5
2+5
3+6
2+6
1+6
2+7
1+7
0+7
1+8
0+8
0+9
5+0
4+1
3+2
2+3
1+4
0+5
4+0
3+1
2+2
1+3
0+4
2+0
1+1
0+2
1+0
0+1
0+0
横着看，竖着看，斜着看，你发现了什么规律？
新知讲解
横着看：从左到右，加号前面的数依次减1，加号后面的数不变，得数依次减1。
新知讲解
竖着看：从上到下，加号前面的数依次减1，加号后面的数依次加1，得数不变。
新知讲解
斜着看：从左下到右上，加号前面的数不变，加号后面的数依次减1，得数依次减1。
课堂练习
比一比，算一算。
6+2=
10+0=
2+6=
0+10=
8
8
10
10
课堂练习
连一连。
5+3
6+1
9+1
2+3
3+4
5+0
5+5
4+4
拓展提高
2
5
6
7
4
3
做加法
试一试，你准行！
5
6
7
8
9
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会做加法表了。
我发现加法表无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律的。
板书设计
做个加法表
——复习10以内数的加法
作业布置
完成相关练习。
谢谢
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