冀少版七年级下册生物 第二章第二节 物质运输的器官 课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
石家庄第27中学生物组
作课教师：赵玉辉
冀教版七年级下册第二章第二节
一、血管
井然有序的血管
血管
动脉
静脉
毛细血管
用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动
眼见为实
观察任务：
1、仔细观察血液流动的速度，血管的粗细，参考课本32页及33页正文部分，尝试区分活体状态下三种血管。
2.、尝试在显微镜下讲解你所观察到的三种血管的不同点。
多角度观察
任务：
请大家自学课本P32-33正文部分，区分三种血管，完成课堂冲关1表格前三项。
展示要求：
小组两位同学配合，一人讲解，一人完成板书。
1
动脉
观察比较
3
2
静脉
毛细血管
1
动脉
红细胞单行通过
管腔内径仅有8~10微米，红细胞直径为6~9微米
深入观察
团结协作
小组成员中挑一位最精瘦的，胳膊静脉最明显的同学A作为实验对象。
任务三、完成课堂冲关一、2，汇报观察结果,
推测血流方向。
任务一、先观察同学A手臂上的静脉，同学B感觉同学A的动脉跳动。
任务二、请同学C握紧同学A的前臂，观察握紧位置以上和以下部位静脉的变化，感觉动脉跳动的变化。
动脉功能：
把血液由心脏运到全身
静脉功能：
把血液由全身运回心脏
毛细血管
毛细血管功能：
物质交换
分道扬镳
殊途同归
在不知道管壁特点，管腔特点；仅依靠血管随血液流向，形态的变化，怎样辨认动脉和静脉（同桌讨论）
动脉随着血流的方向，分支
静脉随着血流的方向，分支
越来越多
越来越少
毛细血管
1
动脉
2
静脉
3
疑问
水往低处流，下肢的血液为什么可以通过静脉由下向上流回心脏呢？
防止血液倒流
抽血或输血时，护士在针刺部位的上方（近心端）往往需用胶皮管捆扎。你知道针刺入的是什么血管吗？请解释这样做的理由。
学以致用
静脉
可以使静脉血回流受阻，静脉膨胀，利于针头刺入。
动脉出血：近心端按住；包扎就医。
静脉出血：远心端按住；包扎就医。
毛细血管出血：一般可自行止血。
1号伤员血液从伤口处喷射而出，血色鲜红。
2号伤员血液从伤口处涌出，血色暗红。
3号伤员血液从伤口处渗出。
根据出血情况，采用正确方法进行急救：
走进生活，模拟救援
动脉出血
静脉出血
毛细血管出血
A
B
请大家自学课本P34正文部分，完成课堂冲关二。
谈谈你今天的收获
1.今天你在知识、方法和能力上收获了什么？
2.对实际生活中的启示
3.你在今后的学习中该怎样去做？
老师寄语
生物来源于生活，所以我们要做生活的有心人！
学生物要能帮助和指导我们的生活，让知识迸发出力量和光芒！