华师大版七年级科学上册 第2章 生物的主要类群 质量评估试卷(含答案)

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名称 华师大版七年级科学上册 第2章 生物的主要类群 质量评估试卷(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 华师大版
科目 科学
更新时间 2020-07-14 16:26:31

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第2章质量评估试卷 [学生用书活页P53]
[时间:60分钟 分值:100分]

一、选择题(每题1分,共20分)
1.下列四种动物中,属于无脊椎动物的是( A )

A.虾          B.鱼

C.鸡          D.牛
2.下列动物与特征对应正确的是( B )
A.蜗牛——呼吸器官是肺
B.蝴蝶——身体和附肢都分节
C.水螅——身体呈两侧对称
D.蚯蚓——运动器官是足
【解析】 蜗牛属于软体动物,外套膜腔会在壳口处形成一个开口,称为呼吸孔,这是气体进出的地方,其呼吸的器官还不能称之为肺。蝴蝶属于节肢动物,身体和附肢都分节。水螅属于腔肠动物,身体呈辐射对称。蚯蚓属于环节动物,身体由许多环状体节构成,刚毛辅助运动,无专门运动器官。
3.下列关于孢子植物的叙述中,不正确的是( D )
A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞,靠孢子繁殖后代
B.适于生活在水中或阴湿的环境中
C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等
D.都没有根、茎、叶的分化
4.表中所示的四种植物,亲缘关系最近的是( D )


分类
等级
紫檀
甘蔗
香蕉
菜豆

种子
植物门
种子
植物门
种子
植物门
种子
植物门

双子叶
植物纲
单子叶
植物纲
单子叶
植物纲
双子叶
植物纲

豆目
禾本目
芭蕉目
豆目

蝶形花科
禾本科
芭蕉科
蝶形花科

紫檀属
甘蔗属
芭蕉属
菜豆属
A. 紫檀、甘蔗
B.香蕉、菜豆
C.香蕉、甘蔗
D.紫檀、菜豆
5.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物,小明认为金鱼藻属于被子植物。下列事实中能够支持小明观点的是( D )
A.金鱼藻有根、茎、叶的分化
B.金鱼藻含有叶绿素
C.金鱼藻有种子
D.金鱼藻能开花、结果
6.鲸鱼、鲫鱼、娃娃鱼、墨鱼分别属于( D )
A.鱼类、鱼类、鱼类、鱼类
B.哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类
C.鱼类、鱼类、两栖类、软体动物
D.哺乳类、鱼类、两栖类、软体动物
7.下列有关细菌和真菌的说法中不正确的是( A )
A.细菌、真菌都十分微小,肉眼无法看到
B.结核杆菌属于细菌
C.酵母菌属于真菌
D.细菌、真菌可以分解自然界中的动、植物尸体
8.老师找到七个与动物有关的成语,其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是( A )
①金蝉脱壳 ②螳臂当车
③井底之蛙 ④瓮中捉鳖
⑤虾兵蟹将 ⑥鱼目混珠
⑦蜂拥而至
A.①②⑤⑦
B.③④⑥
C.①②④⑤
D.①②⑤⑥
9.白菜、萝卜和水稻三种植物所具有的共同特征是( B )
A.网状叶脉
B.用种子繁殖
C.直根系
D.有2枚子叶
10.小明同学为了探究“食物上滋生微生物的条件”,做了以下实验,本实验可以探究什么问题( B )

图1
A.微生物生长与温度的关系
B.微生物生长与水的关系
C.微生物生长与面包的关系
D.微生物生长与空气的关系
11.同一纲的生物,它们一定属于( B )
A.同一属 B.同一门
C.同一种 D.同一科
12.下列各组中共同特征最多的一组是( C )
A.大豆和玉米
B.水稻和松
C.水稻和小麦
D.大豆和水稻
【解析】 大豆有两片子叶,属于双子叶植物;玉米只有一片子叶,属于单子叶植物;水稻只有一片子叶,属于单子叶植物;松树属于裸子植物;小麦只有一片子叶,属于单子叶植物。所以水稻和小麦的共同特征最多。
13.下列植物性状中,单子叶植物具有的是( C )

图2
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
14.小明在学校的实验田里摘大白菜的过程中,发现了田里有很多“熟悉的陌生人”:在潮湿的墙角及树枝间,隐藏着大量的“田溜溜”。老师看到后,对大家进行介绍,其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物,在生物学中叫蛞蝓[kuò yú],和蜗牛属于同一门生物。蛞蝓属于( B )
A.节肢动物 B.软体动物
C.环节动物 D.腔肠动物
15.在一个夏日的夜晚,在森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会,以研究怎样更适应现在日益严峻的环境。大会组委会不应邀请( D )
A.螳螂 B.蝗虫
C.苍蝇 D.蜘蛛
16.“双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开”,与诗中动物不相符的描述是( D )
A.前肢为翼
B.骨骼轻便
C.体表覆羽
D.变温动物
17.松树和桃树相比,最主要的区别是( C )
A.有高大的树干和发达的根系
B.不形成种子和果实
C.不形成果实,种子裸露
D.没有鲜艳的花
18.动物的进化,常伴随着一些重要特征的出现。以下最先出现体节分化的是( D )
A.腔肠动物 B.扁形动物
C.线形动物 D.环节动物
19.“山珍海味”是我们喜爱的食物,其中菇类应属于“山珍”。如图是我们喜爱吃的杏鲍菇,它属于( B )

图3
A.动物 B.真菌
C.细菌 D.植物
20.如果用如图表示表格中各种概念间的关系,则表中各选项与图示相符的是( B )

图4
选项
1
2
3
4
A
无脊椎
动物
节肢
动物
昆虫

B
种子
植物
被子
植物
单子叶
植物
小麦
C
植物
种子
植物
双子叶
植物
单子叶
植物
D
动物
脊椎
动物
软体
动物
乌贼
二、填空题(每空2分,共50分)
21.每年的6月是杨梅的旺季,宁波的慈溪、余姚一带是杨梅的盛产地,小科发现在卖的一筐筐杨梅上面都盖着一种草,这种草有明显的根、茎、叶的分化,叶呈羽状,叶片背面长有许多小囊,不开花,没有果实和种子,这类植物属于__蕨__类植物,靠__孢子__进行繁殖。植物根据繁殖方式不同可分为种子植物和孢子植物,种子植物分为被子植物和__裸子__植物,而孢子植物通常包括__藻类__植物、苔藓植物和蕨类植物。
22.小明学习了生物分类的知识以后,将一些生物分为甲、乙两组,如表:
甲组
大鲵、扬子鳄、鲸、鲫鱼、鸡
乙组
蜗牛、蝴蝶
那么你认为他的分类依据是__有无脊柱__。有同学认为还可以根据体温是否恒定进行分类,其中体温恒定的生物是__鲸、鸡__。
23.生物特征是识别生物的重要依据。根据下列有关生物特征的描述,选择相对应的生物种类,并将其字母填在横线上。(供选生物:A.松树 B.海带 C.蚯蚓 D.蕨 E.蟹)
(1)生活在潮湿环境,具有根、茎、叶,没有种子:__D__。
(2)生活在富含腐殖质的潮湿土壤,身体由许多环状体节构成:__C__。
(3)能形成种子,但种子裸露,外面没有果皮包被:__A__。
24.长江江豚与白鳍豚、中华鲟、扬子鳄均属于长江流域的珍稀物种。某同学根据图中动物的特征编制了如下检索表。

图5

甲是__扬子鳄__,①处填写内容是__嘴狭长__。
【解析】 长江江豚、白鳍豚属于哺乳动物,中华鲟属于鱼类,它们无四肢,扬子鳄属于爬行动物,有四肢,所以甲是扬子鳄。白鳍豚的嘴狭长,尾巴和鳍能竖立;长江江豚的上颌几乎一样长,吻较短阔。
25.如图是几种常见的动物,请你仔细观察图中的动物,回答下列问题:

图6
(1)A的身体由许多__体节__构成,依靠__环带__可区分它身体的前端和后端。
(2)B是一种农业害虫,它的身体分__头、胸、腹__三部分,体表有坚韧的__外骨骼__,既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发。
(3)C生活在水中,用__鳃__呼吸,用__鳍__游泳,靠__侧线__感知水流和测定方向。
(4)D的身体呈__纺锤__型,前肢变成__翼__。
(5)E是哺乳动物,特有的生殖发育特点是__胎生哺乳__。
(6)A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有__脊椎骨构成的脊柱(或脊柱)__;D、E和A、B、C的主要区别是__体温恒定__。
26.樟树是宁波的市树,叶脉成网状,茎能逐年增粗,由此可知,它的种子中有__2__枚子叶,属于__被子__(选填“被子”或“裸子”)植物。
三、实验探究题(每空3分,共30分)
27.蝗虫是农业害虫,为有效防治蝗虫,小敏同学开始对蝗虫的生理结构进行研究。她先是对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位进行研究。
(1)小敏提出的问题是__蝗虫的呼吸系统在身体的哪个部位__?
(2)建立假设:
假设一:蝗虫的呼吸系统在头部;
假设二:蝗虫的呼吸系统在腹部。
(3)设计实验方案:把蝗虫随机分成相同数量的甲、乙两组,然后将甲组蝗虫的头部浸入水中,把乙组蝗虫的腹部浸入水中。
(4)获得数据:10min后甲组蝗虫仍然活着,而乙组蝗虫却死了。
(5)最有可能的结论是__蝗虫的呼吸系统在腹部__。
28.夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中,用塑料薄膜将杯口封好,然后分别对4个玻璃杯进行处理:①微波炉中加热1min杀菌;②高压锅盖上气阀后加热10min;③蒸锅水沸腾后加热10min;④不作任何处理。然后,将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中,每天进行观察比较。请你思考:
(1)上述四种处理方式中,你认为最好的方法是__②__。
(2)设置第4种方式的目的是__做对照(或做对比)__。
(3)为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来?如果不封,结果会怎样?__防止空气中微生物进入玻璃杯中。如果不封口就达不到灭菌的效果__。
29.人的手由于经常接触各种物品,是否沾有大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?针对以上问题,科学兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答。
培养皿
A
B
C
实验步骤

将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理


用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上
用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上
不作处理


将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录
实验现象
出现许多菌落
出现个别菌落
不出现
(1)如果比较A和B,所探究的问题是__洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗__?
(2)培养皿高温处理的目的是__杀死培养皿中的细菌和真菌,以防杂菌干扰实验,影响实验结果__。
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是__确保变量唯一性(或控制变量)__。C培养皿在实验中的作用是__对照__。
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是__洗手前手上的细菌、真菌的数量要比洗手后多__。