第2章质量评估试卷 [学生用书活页P53]
[时间:60分钟 分值:100分]
一、选择题(每题1分,共20分)
1.下列四种动物中,属于无脊椎动物的是( A )
A.虾 B.鱼
C.鸡 D.牛
2.下列动物与特征对应正确的是( B )
A.蜗牛——呼吸器官是肺
B.蝴蝶——身体和附肢都分节
C.水螅——身体呈两侧对称
D.蚯蚓——运动器官是足
【解析】 蜗牛属于软体动物,外套膜腔会在壳口处形成一个开口,称为呼吸孔,这是气体进出的地方,其呼吸的器官还不能称之为肺。蝴蝶属于节肢动物,身体和附肢都分节。水螅属于腔肠动物,身体呈辐射对称。蚯蚓属于环节动物,身体由许多环状体节构成,刚毛辅助运动,无专门运动器官。
3.下列关于孢子植物的叙述中,不正确的是( D )
A.生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞,靠孢子繁殖后代
B.适于生活在水中或阴湿的环境中
C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等
D.都没有根、茎、叶的分化
4.表中所示的四种植物,亲缘关系最近的是( D )
分类
等级
紫檀
甘蔗
香蕉
菜豆
门
种子
植物门
种子
植物门
种子
植物门
种子
植物门
纲
双子叶
植物纲
单子叶
植物纲
单子叶
植物纲
双子叶
植物纲
目
豆目
禾本目
芭蕉目
豆目
科
蝶形花科
禾本科
芭蕉科
蝶形花科
属
紫檀属
甘蔗属
芭蕉属
菜豆属
A. 紫檀、甘蔗
B.香蕉、菜豆
C.香蕉、甘蔗
D.紫檀、菜豆
5.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物,小明认为金鱼藻属于被子植物。下列事实中能够支持小明观点的是( D )
A.金鱼藻有根、茎、叶的分化
B.金鱼藻含有叶绿素
C.金鱼藻有种子
D.金鱼藻能开花、结果
6.鲸鱼、鲫鱼、娃娃鱼、墨鱼分别属于( D )
A.鱼类、鱼类、鱼类、鱼类
B.哺乳类、鱼类、两栖类、爬行类
C.鱼类、鱼类、两栖类、软体动物
D.哺乳类、鱼类、两栖类、软体动物
7.下列有关细菌和真菌的说法中不正确的是( A )
A.细菌、真菌都十分微小,肉眼无法看到
B.结核杆菌属于细菌
C.酵母菌属于真菌
D.细菌、真菌可以分解自然界中的动、植物尸体
8.老师找到七个与动物有关的成语,其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是( A )
①金蝉脱壳 ②螳臂当车
③井底之蛙 ④瓮中捉鳖
⑤虾兵蟹将 ⑥鱼目混珠
⑦蜂拥而至
A.①②⑤⑦
B.③④⑥
C.①②④⑤
D.①②⑤⑥
9.白菜、萝卜和水稻三种植物所具有的共同特征是( B )
A.网状叶脉
B.用种子繁殖
C.直根系
D.有2枚子叶
10.小明同学为了探究“食物上滋生微生物的条件”,做了以下实验,本实验可以探究什么问题( B )
图1
A.微生物生长与温度的关系
B.微生物生长与水的关系
C.微生物生长与面包的关系
D.微生物生长与空气的关系
11.同一纲的生物,它们一定属于( B )
A.同一属 B.同一门
C.同一种 D.同一科
12.下列各组中共同特征最多的一组是( C )
A.大豆和玉米
B.水稻和松
C.水稻和小麦
D.大豆和水稻
【解析】 大豆有两片子叶,属于双子叶植物;玉米只有一片子叶,属于单子叶植物;水稻只有一片子叶,属于单子叶植物;松树属于裸子植物;小麦只有一片子叶,属于单子叶植物。所以水稻和小麦的共同特征最多。
13.下列植物性状中,单子叶植物具有的是( C )
图2
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
14.小明在学校的实验田里摘大白菜的过程中,发现了田里有很多“熟悉的陌生人”:在潮湿的墙角及树枝间,隐藏着大量的“田溜溜”。老师看到后,对大家进行介绍,其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物,在生物学中叫蛞蝓[kuò yú],和蜗牛属于同一门生物。蛞蝓属于( B )
A.节肢动物 B.软体动物
C.环节动物 D.腔肠动物
15.在一个夏日的夜晚,在森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会,以研究怎样更适应现在日益严峻的环境。大会组委会不应邀请( D )
A.螳螂 B.蝗虫
C.苍蝇 D.蜘蛛
16.“双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开”,与诗中动物不相符的描述是( D )
A.前肢为翼
B.骨骼轻便
C.体表覆羽
D.变温动物
17.松树和桃树相比,最主要的区别是( C )
A.有高大的树干和发达的根系
B.不形成种子和果实
C.不形成果实,种子裸露
D.没有鲜艳的花
18.动物的进化,常伴随着一些重要特征的出现。以下最先出现体节分化的是( D )
A.腔肠动物 B.扁形动物
C.线形动物 D.环节动物
19.“山珍海味”是我们喜爱的食物,其中菇类应属于“山珍”。如图是我们喜爱吃的杏鲍菇,它属于( B )
图3
A.动物 B.真菌
C.细菌 D.植物
20.如果用如图表示表格中各种概念间的关系,则表中各选项与图示相符的是( B )
图4
选项
1
2
3
4
A
无脊椎
动物
节肢
动物
昆虫
虾
B
种子
植物
被子
植物
单子叶
植物
小麦
C
植物
种子
植物
双子叶
植物
单子叶
植物
D
动物
脊椎
动物
软体
动物
乌贼
二、填空题(每空2分,共50分)
21.每年的6月是杨梅的旺季,宁波的慈溪、余姚一带是杨梅的盛产地,小科发现在卖的一筐筐杨梅上面都盖着一种草,这种草有明显的根、茎、叶的分化,叶呈羽状,叶片背面长有许多小囊,不开花,没有果实和种子,这类植物属于__蕨__类植物,靠__孢子__进行繁殖。植物根据繁殖方式不同可分为种子植物和孢子植物,种子植物分为被子植物和__裸子__植物,而孢子植物通常包括__藻类__植物、苔藓植物和蕨类植物。
22.小明学习了生物分类的知识以后,将一些生物分为甲、乙两组,如表:
甲组
大鲵、扬子鳄、鲸、鲫鱼、鸡
乙组
蜗牛、蝴蝶
那么你认为他的分类依据是__有无脊柱__。有同学认为还可以根据体温是否恒定进行分类,其中体温恒定的生物是__鲸、鸡__。
23.生物特征是识别生物的重要依据。根据下列有关生物特征的描述,选择相对应的生物种类,并将其字母填在横线上。(供选生物:A.松树 B.海带 C.蚯蚓 D.蕨 E.蟹)
(1)生活在潮湿环境,具有根、茎、叶,没有种子:__D__。
(2)生活在富含腐殖质的潮湿土壤,身体由许多环状体节构成:__C__。
(3)能形成种子,但种子裸露,外面没有果皮包被:__A__。
24.长江江豚与白鳍豚、中华鲟、扬子鳄均属于长江流域的珍稀物种。某同学根据图中动物的特征编制了如下检索表。
图5
甲是__扬子鳄__,①处填写内容是__嘴狭长__。
【解析】 长江江豚、白鳍豚属于哺乳动物,中华鲟属于鱼类,它们无四肢,扬子鳄属于爬行动物,有四肢,所以甲是扬子鳄。白鳍豚的嘴狭长,尾巴和鳍能竖立;长江江豚的上颌几乎一样长,吻较短阔。
25.如图是几种常见的动物,请你仔细观察图中的动物,回答下列问题:
图6
(1)A的身体由许多__体节__构成,依靠__环带__可区分它身体的前端和后端。
(2)B是一种农业害虫,它的身体分__头、胸、腹__三部分,体表有坚韧的__外骨骼__,既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发。
(3)C生活在水中,用__鳃__呼吸,用__鳍__游泳,靠__侧线__感知水流和测定方向。
(4)D的身体呈__纺锤__型,前肢变成__翼__。
(5)E是哺乳动物,特有的生殖发育特点是__胎生哺乳__。
(6)A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有__脊椎骨构成的脊柱(或脊柱)__;D、E和A、B、C的主要区别是__体温恒定__。
26.樟树是宁波的市树,叶脉成网状,茎能逐年增粗,由此可知,它的种子中有__2__枚子叶,属于__被子__(选填“被子”或“裸子”)植物。
三、实验探究题(每空3分,共30分)
27.蝗虫是农业害虫,为有效防治蝗虫,小敏同学开始对蝗虫的生理结构进行研究。她先是对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位进行研究。
(1)小敏提出的问题是__蝗虫的呼吸系统在身体的哪个部位__?
(2)建立假设:
假设一:蝗虫的呼吸系统在头部;
假设二:蝗虫的呼吸系统在腹部。
(3)设计实验方案:把蝗虫随机分成相同数量的甲、乙两组,然后将甲组蝗虫的头部浸入水中,把乙组蝗虫的腹部浸入水中。
(4)获得数据:10min后甲组蝗虫仍然活着,而乙组蝗虫却死了。
(5)最有可能的结论是__蝗虫的呼吸系统在腹部__。
28.夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中,用塑料薄膜将杯口封好,然后分别对4个玻璃杯进行处理:①微波炉中加热1min杀菌;②高压锅盖上气阀后加热10min;③蒸锅水沸腾后加热10min;④不作任何处理。然后,将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中,每天进行观察比较。请你思考:
(1)上述四种处理方式中,你认为最好的方法是__②__。
(2)设置第4种方式的目的是__做对照(或做对比)__。
(3)为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来?如果不封,结果会怎样?__防止空气中微生物进入玻璃杯中。如果不封口就达不到灭菌的效果__。
29.人的手由于经常接触各种物品,是否沾有大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?针对以上问题,科学兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答。
培养皿
A
B
C
实验步骤
①
将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
②
用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上
用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上
不作处理
③
将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录
实验现象
出现许多菌落
出现个别菌落
不出现
(1)如果比较A和B,所探究的问题是__洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗__?
(2)培养皿高温处理的目的是__杀死培养皿中的细菌和真菌,以防杂菌干扰实验,影响实验结果__。
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是__确保变量唯一性(或控制变量)__。C培养皿在实验中的作用是__对照__。
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是__洗手前手上的细菌、真菌的数量要比洗手后多__。