一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 湘美版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 湘美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-07-14 16:59:50 | ||
图片预览
文档简介
《蚂蚁搬家》教学设计
教学内容：
教学分析：
1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组合作为宜。
2、本课属于“造型 表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
教学策略及教法设计:
1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生儿歌《小蚂蚁搬家》入手提出问题：他们的是谁？他们在干什么？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。
2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己动手先画一画，自己见过的蚂蚁，初步认识结构特征，首先想象有着夸张动态的蚂蚁形象，接着探究出蚂蚁为什么要搬家的？然后把家搬到哪里去？并能想象总结出蚂蚁搬运食物常用的方式方法。
3、理论联系实际，将学到的知识分析解决生活中遇到的实际问题。
4、课堂结束，我通过“你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么”这一问题让学生对知识进行系统整理，并把探究活动延伸至课外。
我力求通过自己的教学，让学生通过多媒体及精美图片的欣赏，以及现场演示搬运物品的表演，鼓励学生大胆想象，用语言描绘活用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开讨论学习，并留给他们充分的时间小组2人合作表现，让学生亲自动手去画，动脑去想。在学生的观察、讨论、想象中了解蚂蚁的外形、结构特征，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。
作业设计：
用绘画的形式个人或小组合作完成《蚂蚁搬家》的创作。
教具准备：
课件、场景道具、画纸。
学具准备：
课本、水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、动画导入：?
在这片美丽的大森林中，住着无数的小动物们，这不，一群小昆虫唱着儿歌就跑了过来，我们一起来看看吧。
?看了这个动画，谁来告诉大家
1.?这群小昆虫是谁？
2.?他们在做什么？?
? 小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家?呢！今天，我们就来学习?第5课??蚂蚁搬家（PPT展示，并板书书写课题）?
二、结构认识?
谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？老师请一个小朋友上来画一画?（学生画）?
师，在小朋友们觉得他/她画的怎么样？
? 那蚂蚁到底长什么样呢？老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧。（PPT展示? 图片）?（逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组? 成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足（解释“对”的意思）；5.一对触角）
现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，我们就来看看怎样把刚才那位小朋友画的蚂蚁?修改一下，让他更像我们图片上的蚂蚁。（边说边改）看，修改之后是不是更像一只小蚂蚁了呢？现在老师就和小朋友们一起来学习如何?画蚂蚁。但是小朋友们想一想，如果我们像图上这么画蚂蚁是不是太难了呀？
?三、画蚂蚁
那现在老师就教大家一个又快又简单的方法?（板书示范，并逐一? 解释步骤，总结：三个圆，头小圆，胸椭圆，腹大椭圆，三对细长的足，一对弯弯?的触角）?老师还有几种蚂蚁的画法，一起来看看。我们给蚂蚁再画上大大的笑脸，小蚂蚁是不是变得更可爱了，这就是运用了一种绘画手法——拟人画法，把动物、植物给当成人，有了丰富的表情。（同时PPT）
四、动作认识?
哪位小朋友还记得刚才的动画里，小蚂蚁们搬家的时候都有哪些动作？?小朋友们真不错，记得很清楚，那哪位小朋友能说一说你平时搬东西的时候，都有? 哪些动作？老师请两个小朋友上台来做一做。师：这两个小朋友做的真好，一看就知道平时帮爸爸妈妈做了家务。?小朋友做了这么多的动作，那我们来看一看小蚂蚁们都有哪些动作（PPT展示）?真正的小蚂蚁能独立举起大草莓么？这就运用另一种绘画手法——夸张画法 把不可能变成可能，我们来看看把夸张的画法应用到图片中，会带来怎样的效果。
五、组合排列
小蚂蚁们在搬家的时候，（贴图）除了一只蚂蚁搬，还可以两只、三只、四?只蚂蚁一起般，如果东西太大太重，还可以一群小蚂蚁团结起来，大家一起搬。在?搬的同时，旁边还可以有一只蚂蚁在指挥，这样小蚂蚁们就可以有序快速的把?东西搬到它们的新家去。
六、画背景
此时的小蚂蚁是在哪搬家呢，别忘了画上背景啊。?
七、作品展示
我们来看看在其他小朋友眼中，蚂蚁是怎样搬家的。（PPT展示）?
作业布置?。在我们身边，有许许多多的小蚂蚁，有的在树洞里，有的在叶子上，有的在土堆里，??还有的在地板里，总之小蚂蚁们无处不在，他们搬家的样子也会不同，现在就请小?朋友们打开我们的作业本，把自己眼中蚂蚁搬家的样子都画下来吧！?画的时候要注意：
1、注意观察蚂蚁的结构和特征;
2、蚂蚁的动作要画得夸张；
3、外形画大一些；
4、蚂蚁衣服的颜色要鲜艳；
八、尝试绘画
九、巡视（发现优秀作品，做适当展示，发现不足，及时纠正）?
十、作品展示并评价总结
板书设计
蚂蚁搬家
教学内容：
教学分析：
1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组合作为宜。
2、本课属于“造型 表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：
运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：
抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
教学策略及教法设计:
1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生儿歌《小蚂蚁搬家》入手提出问题：他们的是谁？他们在干什么？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。
2、把学习的主动权交给学生。在教学过程中，我让学生自己动手先画一画，自己见过的蚂蚁，初步认识结构特征，首先想象有着夸张动态的蚂蚁形象，接着探究出蚂蚁为什么要搬家的？然后把家搬到哪里去？并能想象总结出蚂蚁搬运食物常用的方式方法。
3、理论联系实际，将学到的知识分析解决生活中遇到的实际问题。
4、课堂结束，我通过“你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么”这一问题让学生对知识进行系统整理，并把探究活动延伸至课外。
我力求通过自己的教学，让学生通过多媒体及精美图片的欣赏，以及现场演示搬运物品的表演，鼓励学生大胆想象，用语言描绘活用行为模拟蚂蚁搬家的情景，师生互动，展开讨论学习，并留给他们充分的时间小组2人合作表现，让学生亲自动手去画，动脑去想。在学生的观察、讨论、想象中了解蚂蚁的外形、结构特征，引导学生根据自己的生活经验大胆表现，在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和成功的喜悦。
作业设计：
用绘画的形式个人或小组合作完成《蚂蚁搬家》的创作。
教具准备：
课件、场景道具、画纸。
学具准备：
课本、水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、动画导入：?
在这片美丽的大森林中，住着无数的小动物们，这不，一群小昆虫唱着儿歌就跑了过来，我们一起来看看吧。
?看了这个动画，谁来告诉大家
1.?这群小昆虫是谁？
2.?他们在做什么？?
? 小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家?呢！今天，我们就来学习?第5课??蚂蚁搬家（PPT展示，并板书书写课题）?
二、结构认识?
谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？老师请一个小朋友上来画一画?（学生画）?
师，在小朋友们觉得他/她画的怎么样？
? 那蚂蚁到底长什么样呢？老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧。（PPT展示? 图片）?（逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组? 成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足（解释“对”的意思）；5.一对触角）
现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，我们就来看看怎样把刚才那位小朋友画的蚂蚁?修改一下，让他更像我们图片上的蚂蚁。（边说边改）看，修改之后是不是更像一只小蚂蚁了呢？现在老师就和小朋友们一起来学习如何?画蚂蚁。但是小朋友们想一想，如果我们像图上这么画蚂蚁是不是太难了呀？
?三、画蚂蚁
那现在老师就教大家一个又快又简单的方法?（板书示范，并逐一? 解释步骤，总结：三个圆，头小圆，胸椭圆，腹大椭圆，三对细长的足，一对弯弯?的触角）?老师还有几种蚂蚁的画法，一起来看看。我们给蚂蚁再画上大大的笑脸，小蚂蚁是不是变得更可爱了，这就是运用了一种绘画手法——拟人画法，把动物、植物给当成人，有了丰富的表情。（同时PPT）
四、动作认识?
哪位小朋友还记得刚才的动画里，小蚂蚁们搬家的时候都有哪些动作？?小朋友们真不错，记得很清楚，那哪位小朋友能说一说你平时搬东西的时候，都有? 哪些动作？老师请两个小朋友上台来做一做。师：这两个小朋友做的真好，一看就知道平时帮爸爸妈妈做了家务。?小朋友做了这么多的动作，那我们来看一看小蚂蚁们都有哪些动作（PPT展示）?真正的小蚂蚁能独立举起大草莓么？这就运用另一种绘画手法——夸张画法 把不可能变成可能，我们来看看把夸张的画法应用到图片中，会带来怎样的效果。
五、组合排列
小蚂蚁们在搬家的时候，（贴图）除了一只蚂蚁搬，还可以两只、三只、四?只蚂蚁一起般，如果东西太大太重，还可以一群小蚂蚁团结起来，大家一起搬。在?搬的同时，旁边还可以有一只蚂蚁在指挥，这样小蚂蚁们就可以有序快速的把?东西搬到它们的新家去。
六、画背景
此时的小蚂蚁是在哪搬家呢，别忘了画上背景啊。?
七、作品展示
我们来看看在其他小朋友眼中，蚂蚁是怎样搬家的。（PPT展示）?
作业布置?。在我们身边，有许许多多的小蚂蚁，有的在树洞里，有的在叶子上，有的在土堆里，??还有的在地板里，总之小蚂蚁们无处不在，他们搬家的样子也会不同，现在就请小?朋友们打开我们的作业本，把自己眼中蚂蚁搬家的样子都画下来吧！?画的时候要注意：
1、注意观察蚂蚁的结构和特征;
2、蚂蚁的动作要画得夸张；
3、外形画大一些；
4、蚂蚁衣服的颜色要鲜艳；
八、尝试绘画
九、巡视（发现优秀作品，做适当展示，发现不足，及时纠正）?
十、作品展示并评价总结
板书设计
蚂蚁搬家