四年级上册数学学案-2.15 角的认识 浙教版

角的认识
【学习目标】
1．经历画图、观察和交流等活动，认识线段、射线和直线的特征，知道三者之间的联系和区别。
2．进一步认识角，了解角的组成，认识表示角的符号，知道角的记法和读法。
3．结合生活实例，了解两点确定一条直线，体会两点间线段最短，理解两点间的距离。
【学习重难点】
认识线段、射线和直线的特征以及相互间的联系和区别。理解两点确定一条直线。
【学习过程】
一、填空题。
1．从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角，这个点叫做角的（ ），这两条射线叫做角的（ ）。
2．角的两边在一条直线上，这样的角叫做（ ）角，它有（ ）度。
3．量角的大小，要用到（ ）、计量角的单位是（ ），用符号（ ）来表示。把半圆平均分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记做（ ），五份表示（ ）。
4．角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（ ）。一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（ ）。
5．1周角=（ ）平角=（ ）直角=（ ）45°的角。
6．3时整，钟面上的时针与分针成（ ）；6时整成（ ），钟面上（ ）时，时针与分针所成的角度是150度的角。
7．∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=（ ）。
8．∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=（ ）。
9．三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（ ）度。
10．图（1）中有（ ）个锐角。有（ ）直角，（ ）个钝角，（ ）个平角。
11．图（2），已知∠1=30度，∠2=（ ），∠3＝（ ），∠4=（ ），∠1+∠5=（ ）。
12．先写出每个钟面上的时间，再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

二、判断题。
（1）角的两边越短，角的度数越小。 （ ）
（2）把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角是150度。 （ ）
（3）时钟在9点整时，时针和分针成直角。 （ ）
（4）两个锐角的和一定比直角大。 （ ）
（5）3点30分时，时针和分针成直角。 （ ）
（6）角的两条边越长，这个角越大。 （ ）
（7）大于90°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角。 （ ）
（8）一个平角等于90°。 （ ）
三、选择。
2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成（ ）个大小不同的角。
A．3个 B．5个 C．无数个
3．用一副三角板，不能拼出（ ）的角
A．15度 B．20度 C．135度 D．150度
4．（ ）的角叫钝角。
A．大于90度 B．小于90度 C．大于90度小于180度
5．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是（ ）。
A．周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角
B．周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
C．平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角
6．三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是（ ）
A．60度 B．30度 C．90度
7．用一副三角板可以画出的角是（ ）。
A．160° B．40° C．120°
8．图中有（ ）个角

A．4 B．6 C．10
四、作图
1．认真量一量，并写出它是哪种角。
2．用量角器画一画。
（1）40° （2）165° （3）98° （4）120°
3．用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。（只能用三角板完成）
（1）75° （2）120° （3）180° （4）105°