五年级下册美术教案-第13课 风筝飞满天 冀美版

风 筝 飞 满 天
风筝飞满天
五年级下册第13课
教材分析
中国风筝是一门有两千年的历史、影响深远的民间手工艺。风筝在不同的时代对于人们的生活有着不同的用途。教科书中精选了不同种类不同题材的传统风筝代表作，制作者从设计开始就兼顾造型、色彩与纹样统一。教师应充分利用教科书中图片的直观性使学生对传统风筝的造型、色彩、寓意及制作工艺等有比较深入的了解，体会传统风筝这一民间艺术形式的特点。通过设计绘制风筝使学生对祖国民间艺术产生亲近感并激发他们传承和发展祖国民间艺术的意识。
学情分析
五年级的学生通过小学阶段的学习，有了一定的美术基础和绘画能力。风筝作为生活的娱乐项目，能激发学生们的学习兴趣，愿意去了解风筝的历史、风筝的类型以及去绘制风筝图案。本节课培养学生们的对祖国民间艺术产生亲近感并激发他们传承额发展祖国民间艺术的意识。
教学目标
知识与技能 :认识传统风筝的色彩、图案，了解风筝的艺术特色。
过程与方法 :自己能够绘制一个风筝，培养学生的设计意识。
情感、态度与价值观 :感受与风筝有关的艺术活动带来的乐趣，形成传承和发展祖国民间艺术的意识。
教学重点、难点
重点：风筝的审美情趣与风筝的艺术特色。
难点：绘制风筝图案。
教学过程
激趣导入新课
将学生们自己的风筝拿来装扮教室，营造学习风筝的氛围。以这种方式激发学生们的学习兴趣。并让学生们谈谈感受，你放过的风筝是什么形状的，是如何装饰的，或者教室里布置的风筝你喜欢哪个。对于回答问题的同学做出表扬的手势增强他们的自信心。春天来了，又到了放风筝的季节，一只只可爱的风筝像一个个活跃的音符，把春天装扮的活泼可爱！今天我们就来学习第13课《风筝满飞满天》，一起来体验风筝给我们带来的快乐！
了解风筝的起源
在了解风筝起源之前先询问学生们 ，同学们你们了解风筝是怎么来的吗？风筝的历史又了解多少呢？引发学生们的小组讨论，各抒己见。将学生给出的答案进行总结归纳。介绍风筝的发展历史并出示相关的图片。进一步加深学生们对风筝的了解。
传统风筝纹样的学习（颜色、纹样）
再上一个阶段对风筝的历史有所了解，那么传统风筝和现代的风筝比较有哪些不同点、相同点。
相同点：色彩艳丽，颜色鲜明、冷暖搭配均衡。
不同点：风筝的绘画纹样不同。
在了解了不同点后，继续提问：那他们的图案是什么特点？（显而易见的会发现最基本的蝙蝠、莲花、鱼、铜钱、桃、松柏、云彩、龙、凤等）。有什么寓意？蝙蝠（遍福、变富）、年年有余（鱼）、铜钱加蝙蝠（福在眼前）、桃和松柏（长寿）、云（吉祥、祥云）、龙和凤（龙凤呈祥、二龙戏珠、百鸟朝凤）等。并给每个小组分发纹样的设计图，为绘制风筝做准备。
了解了这些纹样后，为了巩固将出示一些图片，请学生们说出这些图片上的风筝都有哪些纹样，寓意是什么。
绘制风筝图案
选择自己喜欢的风筝造型，并绘制色彩鲜明地图案。
可运用彩笔、蜡笔、彩纸等工具进行装饰。
时间15分钟。
作品展示
学生互评、教师评价相结合。
6、、课后作业