(共39张PPT)
候课指导：
1、
课本打开（第4页），
碳素笔（脱帽竖放）直尺准备好。
2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课。
3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥。
4、默看第一单元知识结构图。
一
一
花
一
鸟
总
关
情
课文
体裁
核心事物
特征
表达方式
思想感情
白鹭
散文
白鹭
平凡
借物抒情
赞美白鹭
善于从平凡中发现美
落花生
散文
花生
味道美
可以榨油
价格便宜
借物喻人
默默无闻
不图虚名
无私奉献
桂花雨
散文
桂花
香
借物抒情
对童年的怀念
对家乡的热爱
珍珠鸟
散文
珍珠鸟
可爱
借物抒情
人与自然
喜爱信赖
和谐相处
上节课我们学习了生字，朗读了课文，围绕“花生”写了哪几件事？这节课我们继续走进课文，走进许地山一家，和他们一起“议花生”，并感悟其中的做人道理。
第二课时
第二课时
2
落花生
人教版
语文
五年级
上册
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.初步体会详略得当的好处，了解借物喻人的写作手法并运用。
3.体会父亲所说的话：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
自学指导一：比有感情朗读课文
请同学们听录音，细心体会，试着模仿，自由练习有感情朗读课文，听完后3分钟分角
色读，比比谁读得最有感情，最像小演员！
后教环节：指名后进生读，纠正停顿、语调、重音
小小演员
独白：
母亲：
父亲：
“我”：
哥哥：
姐姐：
比比谁读的最流利、最有感情！
自学指导二
：比回答问题，分析课文
认真有序默读课文，完成思考题，根据要求在文中进行标注，边读边思考，5分钟后，比一比谁的答案最准确、最完整、最棒！！！
思考题：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？（文中----画出）
2、父亲两次又是怎样说的？（文中~~~画出）
3、父亲想借花生教育孩子做什么样的人?“我”明白了吗？从哪句话可以看出？(形成文字答案，写到练习本上)
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？（文中----画出）
答：味道很美，可以榨油，价格便宜。
花生的味美
花生可以榨油
花生的价钱便宜，
谁能把花生的好处
说出来？
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
花生物美价廉
2、父亲两次又是怎样说的？（文中~~~画出）
第一次：
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。
对比
花生
桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里
高高地挂在枝头
矮矮地长
鲜红嫩绿
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
花生外在的特点
花生
花生的好处很多，有一样最可贵:
它的果实埋在地里……你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
不慕虚荣
朴素无华
默默无闻
花生内在的特点
第二次：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
桃子、石榴、苹果
不慕虚荣
朴素无华
默默无闻
花生的品质
3、父亲想借花生教育孩子做什么样的人?“我”明白了吗？从哪句话可以看出？(形成文字答案，写到练习本上)
做人不要只重外表，要做有用的人。
3.父亲借花生教育孩子做什么样的人？
借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。
4.再次齐读父亲的话，感受父亲的期望。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
有真才实学
内在
方言：
外表美
5.“我”明白了吗？从哪句话可以看出？
许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱等所谓的体面，更重要的是要像花生一样对别人、对社会有用的人。例如……
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
他们是真正有用的人，
虽然看起来工作不够体面，但是我们这个社会的和谐、安宁、洁净能离开他们吗？
你身边有这种人吗？写一写。
小练笔
我们亲爱的
，他像
一样，
，默默奉献，不求回报。
老师
蜡烛
燃烧自己、照亮别人
运用借物喻人的写法
本文通过论谈花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了不为名利、只求有益于社会的人生理想和价值观。
自学指导三：中心概括
结构梳理
种花生（略）
收花生（略）
吃花生（略）
议花生（详）
落花生
赞花生
做有用的人
课文按种花生、收花生、尝花生、议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
一、根据课文内容填空。
当堂训练：1、2题必做，3、4题任选一个
二、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。
花
生
老
牛
小
草
蜡
烛
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈
雪
不求虚名、默默奉献
三、如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社会有用的人。
四、你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。50字左右
环卫工人
建筑工地上的工人
田里的农民
保卫国家的战士
站在讲台上的老师
手工业者
小节回归：
1.知识回归：
了解详略得当、学习借物喻人
2.目标回归：
3.一清三习：
1.白鹭
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.初步体会详略得当的好处，了解借物喻人的写作手法并运用。
3.体会父亲所说的话：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1.当堂训练未完成的，课间组长指导写一篇，抄一篇；
2.睡前回顾反思消化本节所学知识内容，努力做一个具有花生品质的人；
3.及时预习?桂花雨?生字词。
谢谢，再见！(共22张PPT)
候课指导：
1、
课本打开（第4页），
碳素笔（脱帽竖放）练字纸准备好。
2、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课。
3、头正、肩平、身直、足安、手搭桥。
4、默看第一单元知识结构图。
一
一
花
一
鸟
总
关
情
课文
体裁
核心事物
特征
表达方式
思想感情
白鹭
散文
白鹭
平凡
借物抒情
赞美白鹭
善于从平凡中发现美
落花生
散文
花生
味道美
可以榨油
价格便宜
借物喻人
默默无闻
不图虚名
无私奉献
桂花雨
散文
桂花
香
借物抒情
对童年的怀念
对家乡的热爱
珍珠鸟
散文
珍珠鸟
可爱
借物抒情
人与自然
喜爱信赖
和谐相处
花
生
猜谜语：
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（打一经济作物）
这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，今天我们就走进作者一家，去感受他们与落花生的故事吧。
第一课时
2
落花生
人教版
语文
五年级
上册
落花生
属一年生草本植物。它是一种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出果实。所以人们把花生叫做落花生。
落花生
我了解为什么花生被叫做“落花生”了。
许地山
我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
第一课时
学习目标：
1.正确、流利地朗读课文；
2.会认“亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等8个生字，掌握多音字“便”；
3.能理清文章结构，了解文章大意。
自学指导一：读一读
请同学们听录音，重点注意每个字的发音，如有不认识的字及时加上拼音，听完录音2分钟自由练习朗读课文，后指名读，比比谁读得最准确！
后教：指名轮读，纠正字音
自学指导二：认一认
请同学自主学习以下字词，读准每个字的发音，边读边书空默记词语，2分钟后指名读，比比谁读得最准确、最流利！
半亩(mǔ)
隙（xì）地
荒芜（wú）
开辟(
pì)
灌（guàn）园
居然
收获
吩咐(fēn
fù)
茅(máo)亭
贱价
固然
可贵
石榴(liú)
鲜红嫩绿
羡慕(mù
)
味道
制油
成熟
偶然
瑟缩（suō
）
接触
体面
夜阑（lán）
心版（bǎn）
自学指导二：认一认
词语解释：
喜爱
羡慕。
与落花生相比，人们见到石榴就会产生爱慕之心。
爱慕：
植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能分辨出它有没有果实，必须挖出来才知道。
成熟：
（相貌或样子）好看；美丽。文中意思是外表华美，对社会和他人没有什么贡献。
体面：
开辟：
开拓发展。文中意思是拓荒开垦，种植花生。
便
方便
biàn
花生的价钱便宜。
多音字
pián
识字游戏
拔花生
播种
浇水
吩咐
半亩
爱慕
亩
茅
贱
榴
缩
辟
亩产
茅亭
贱价
石榴
瑟缩
开辟
一亩
茅草
低贱
缩小
精辟
获
尝
吩
咐
辨
收获
品尝
吩咐
嘱咐
分辨
获得
尝试
辨别
自学指导三：读一读
请同学大声朗读课文，读准每个字的发音，边读边思考，本文围绕花生讲了哪几件事？
3分钟后指名同学回答，比比谁总结的最准确、谁的自学效果最棒！
课文围绕落花生讲了
种花生、收花生、（第
1
自然段）
吃花生、（第
2
自然段）
议花生、（第
3-15
自然段）
当堂训练：写一写
一、必做题：请同学们认真观察并书写下列生字。（注意它们的笔顺笔画、部件占位、间架结构）最少写三遍。
亩
亩
播
吩
浇
咐
亭
慕
矮
二、选做题：50秒快速浏览课文，完成原文填空。
对于花生，“我”认为花生的价钱便宜，姐姐认为花生味道很美，
哥哥认为花生可以榨油，父亲认为花生虽然长得不好看，
但是很有用。
小节回归：
1.总结回归：
注意本节课所学的疑难字和易错字；
2.目标回归：
3.一清三习：
当堂检测不过关的字各组长课间辅导再练习三遍
所有同学多复习阅读本篇文章，预习第二课时
1.正确、流利地朗读课文；
2.会认“亩、吩”等5个生字，会写“播、浇”等8个生字，掌握多音字“便”；
3.能理清文章结构，了解文章大意。
谢谢，再见！
