二年级上册数学教案-第四单元第5课时4的乘法口诀 人教版

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名称 二年级上册数学教案-第四单元第5课时4的乘法口诀 人教版
格式 docx
文件大小 15.4KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-07-14 21:04:51

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文档简介

第5课时 4的乘法口诀
?教学内容:教材第55页例4及做一做,补充练习。
?教学目标:1.通过摆一摆,体验4的乘法口诀的来源。
2.让学生经历编口诀的过程,并熟记4的乘法口诀。
3.正确应用4的乘法口诀计算乘法试题,进一步体会乘法口诀在计算中的作用,提高学习的计算能力。
?教学重点:熟记4的乘法口诀,并运用口诀计算两个数相乘。
?教学难点:引导学生自己编出4的乘法口诀。
??教学过程
一、游戏激趣,导入新课
1.开火车游戏。
2.揭示课题:我们已经学习了2、3、5的乘法口诀,同学们学得非常好!今天我们继续来编4的乘法口诀。有信心吗?(板书课题)
二、自主探究,建构新知
(一)猜一猜,4的乘法口诀是几句?
(二)出示例4主题图
1.同桌两人合作,在教材上完成相应的乘法算式,并编写4的乘法口诀。
2.学生汇报4的乘法口诀,课件对应显示。
3.说一说每道乘法算式的含义和对应乘法口诀的含义。
4.同桌讨论:你是怎样知道“三四十二”的?
5.学生汇报。是几个4逐次累加起来的。
6.自己编1×1的乘法口诀。说说表示的含义。
7.课件出示1~5的乘法口诀表。观察并记忆。
三、知识应用,反馈测评
基础练习
让学生说每道乘法算式的含义和对应乘法口诀的含义是个重要环节,学生会在说和听的过程中感知乘法算式和口诀的内在联系。  
1.完成第55页做一做第1题。师生游戏,同桌游戏。
2.完成第55页做一做第2题。说一说隐藏信息是什么,用了哪句口诀。
拓展练习
在○里填上“+”“-”或“×”。(见课件)
四、课堂小结,拓展延伸
通过今天的学习,你有什么收获?
?板书设计
4的乘法口诀
1×4=4 一四得四  4×1=4
2×4=8 二四得八 4×2=8
3×4=12 三四十二 4×3=12
4×4=16 四四十六
1×1=1 一一得一
?教学反思
教学4的乘法口诀时,因为学生有5以及2、3的乘法口诀的基础,所以在教学中,我没有对编乘法口诀进行引导,而是让学生通过观察情境图,发现问题、提出问题、合作交流、解决问题,再对照乘法算式编出口诀,对口诀进行解释,同桌之间或小组之间采取提问、对口令等形式进行记忆。通过教学,我体会到关于乘法计算和乘法应用题的教学,乘法的意义是关键。