10《端午粽》 教案

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名称 10《端午粽》 教案
格式 docx
文件大小 28.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-07-15 11:47:18

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文档简介

端午粽
教学目标:
1.结合偏旁识字,尝试“看偏旁,猜字义”,认识“端、粽”。
2.联系实物识字,学习“看图片,记字形”,让学生书写“米、豆、肉、带”这4个字。
3.运用组词、游戏等方式,在具体语境中理解生字。
4.正确、流利地熟读课文。
教学重难点:
1.运用多种方法识记生字。
2.朗读课文。
教学过程:
一、读课题识字,解析。
1.出示图片,引出课题
瞧,这是啥?——粽子。对,这是一种很好吃的东西。我们一起读一读——粽子。
轻声读得真好听。
我们班的小朋友坐得真端正。
今天我们就来学习一篇和粽子有关的课文,谁会读课题?——端午粽。
你还认识哪个字?
评价:来,把话说完整。我还认识其中的“午”字。
(1)午:其中“午”字和我们认识的哪个字很像?——牛(许),说说看,它们有什么不一样?
学生:头没有了。——对呀,到了中午,牛头没有了,伸出你的金手指跟老师一起写这个字,一撇一横短,到了中午牛头没有了。师田字格板书:午
端:我会说端午,你会说什么?——(小朋友要坐)端正。
你看,我也会说。看,变成了一个动作,小朋友吃饭前要帮爸爸妈妈端端碗、端端菜。
还会说什么?——端盘子、端碗。
读题(齐读):端午粽。
预习要求,检查读书。
出示预习要求:
(1)圈生字、标小节。
(2)利用拼音正确、流利、通顺地朗读课文,做到一字不差。
昨天,布置了预习作业,对照要求,已经全部完成的小朋友请坐端正。
根据老师的要求,前后两人快速检查课文朗读。(提前布置:前后两人一人一小节检查课文朗读,一人读,一人在默读中听他有没有做到读正确、读通顺。)
反馈:字音都读准了吗?
生反馈。
看看哪句话把你难倒了?请你来做他的小老师,带着大家读一读,指读两人。(正音)
表扬坐姿。这位小老师真有水平,小朋友们也坐得非常端正。
随文识字,朗读中理清文脉
读完了课文,我们知道了,在什么时候才能吃到好吃的粽子呢?——端午节。
第一小节
来,请小朋友们读一读,指读学生,出示第一小节PPT:“一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。”
节:看,这是什么节?出示字卡:端午节。
你还知道什么节日?(春节、元宵节、中秋节)来,我们把这个字送进句子中,指读学生。
2.第二小节
(1)外婆煮的粽子是什么样的呢?快让我们来看看吧。出示第二小节PPT,指读学生(第二小节)。听了他的朗读,你知道了吗?粽子是用什么做成的?
(2)你听得真认真呀!是呀,粽子的外面有一层箬竹叶。
出示词卡:箬竹叶。
你会读吗?指读三个人。看看这个“叶”字,你知道什么叶子?包粽子的叶子是箬竹叶,你知道它长什么样吗?箬竹叶就生长在水边,出示图片PPT:水边的箬竹叶(图片)、箬竹叶(图片)、粽叶(图片)。
这就是箬竹叶,这就是青青的箬竹叶。
PPT:图片,文字(青青的)箬竹叶
评价1:还可以读得更好听。
评价2:老师这里有个法宝,想不想听,我只分享给坐端正的小朋友。
“的”字快读短而轻,读出来的句子更好听。范读:青青的箬竹叶。谁来试试看?
评价3:咦,你的法宝呢?“的”字可以再短一些,青青的,真漂亮的颜色。
评价4:你看,你一下子就掌握了这个法宝!
评价5:恭喜你,拥有了老师的同款法宝!第二个“青”字拉长一些,“的”字自然而然就读轻了。
评价6:你读得真好听!这样读就比青的箬竹叶更青了。
除了青青的箬竹叶,这个粽子里还有什么呀?
引读、指读:白白的糯米、红红的枣。
米:你见过米吗?生:大米、小米、紫米……
师:是啊,米有很多种,包粽子的米只用糯米。出示字卡:糯米。
米字旁,离不开米,米字作旁捺收回,糯米做的粽子,更好吃、更香了。出示字卡:粽子。
评价1:“的”字读得真好听!
评价2:颜色读得真漂亮!
评价3:哇,红枣粽真是白里透红,看起来多诱人呀!
出示图片+文字。用上我们的法宝,一起读三个短语。
把短语送进长句子中,老师相信你一定能把这个长句子读好了!请学生读,这个粽子看起来真好看、真诱人、真想咬一口!
要是外婆煮一煮——出示PPT:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。指读。
(PPT讲到哪句,哪句就变亮,其它变灰。)
真香呀!真好闻呀!真好看呀!吃起来呢!出示句子PPT:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
问:外婆的粽子吃起来感觉怎么样呀?
预设生1:好吃的。生2:又黏又甜。
出示词卡:又黏又甜。我们也来尝一尝!指读词语。
评价1:不够黏。
评价2:嗯,真黏。
评价3:这粽子都黏住小嘴巴了呢!
评价4:你看,这黏黏的,你的小嘴边还有一粒呢!
评价5:真甜呀!真美味的粽子!
来,一起尝一尝,齐读:又黏又甜。
粽子又黏又甜,西瓜呢?又—又—,又大又圆。蛋糕呢?又—又—,又香又甜。你还知道哪些?又—又—、又—又—……
提示出示PPT。
外婆包的粽子真——好看、好闻、好吃。(PPT三句话颜色全部变深)
这么漂亮、这么好看、这么好闻的粽子,谁能连起来读一读。指读学生。(字-短语-长句-整段)
评价:嗯,读得真好吃,果然很美味。
3.外婆包的粽子,不仅好吃,花样还很多呢!
(1)猜猜看,里面还放了什么呀?
学生说:红豆、肉、红枣
师:那叫——红豆粽、鲜肉粽、红枣粽。放了芝麻呢?芝麻粽。蛋黄?蛋黄粽。放了火腿呢?火腿粽。
是呀,外婆包的粽子花样可真多呀!PPT出示三个词语:红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。读读看,指读。这里面还有两个生字呢!
出示词卡:豆、肉
你们认识它吗?今天老师还给同学们找来了古时候人们写它们的样子,出示古文字。(只要有古文字,不要有图片)PPT
猜猜看:哪个是豆?哪个是肉?说说看呢!
老师再给大家看一张图片,出示器皿图片。
这个“豆”字呀,上面一片小锅盖,下面锅子里煮小豆,还有底部支架撑撑牢。边讲边写:豆。
下面这个就是肉字呀!这么多的粽子,让我们来读好这句话,引读(PPT句子放亮)。
带、分
外婆真是心灵手巧,而且还是个热心人,要我们带回去分给邻居吃呢!
出示字卡:带、分
这也是个长句喔,你能读好吗?读了之后,这个句子特别长,怎么把它读好呢?
生:读得好。评价:外婆真是大方呀!读得真好,你有什么巧妙的方法吗?
生:读到这里,我就停一下。
评价:谁能读得比他更好,仔细听!
评价:原来,适当的停顿也能帮我们把长句子读好呢!
老师这里有魔法棒喔!我们学着他的样子也来适当停顿地读一读。“地”字轻声这里不适合停顿,如果这里停了,就把句子读破了,这么长的句子,可以停顿三次。
PPT出示整段文字,指读学生。
长大以后,我才知道端午节吃粽子还有一个小故事呢!同学们回去以后查查资料,小朋友们下节课再来告诉老师屈原是谁?关于粽子的故事又是什么样的呢?
三、回归内容,串联行文教写字
1.根据板书,回归:一到端午节,我们就会吃粽子。粽子是用——青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣做成的。出示词卡,贴黑板。
真是又黏又甜,这时把“真”拿出来。真是——板书:好看、好闻、好吃。边出示词卡:好看、好闻、好吃。贴黑板。词卡:红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。
学写字:这些生字里面有个字可“真”难写。问:你觉得难在哪儿?
指导:遇到横画多的字,横画距离要均匀、长短要匀称。要想写好这个字,我们还得请外婆的粽子来帮帮忙呢!
短横一撇在上方,外婆包的粽子真好看、真好闻、真好吃。里面三横有三个特点,不要忘记喔!长长粽叶包起来,八字小脚稳当当。
小朋友们,试试看,能不能做到横画均匀、长短匀称?做到一点一颗星,做到两点两颗星。
4.练写,评价。
四、拓展作业,总结识字规律
青青粽叶香,浓浓端午情。端午节的习俗还有很多,如:赛龙舟、挂香囊等,中国传统的端午节,给我们展示了多姿多彩的民族文化,显示了我国劳动人民的勤劳智慧,我们小朋友更要热爱传统文化,感受粽子里的浓浓情谊。
资料
读端午节儿歌。
粽叶香
桃儿红,杏儿黄;五月五,是端阳;
粽叶香,裹五粮;剥个粽子裹上糖。