12.ɑn en in un ün 教案（ 2课时 表格式 ）

标题：12. ɑn en in un ün
学习内容
ɑn en in un ün
第 1、2 课时
课型
新授
学习目标
1.学会前鼻韵母“ɑn、en、in、un、ün”，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节“yuan、yin、yun”。
2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3.认识“草、家、是”3个生字。
4.能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。
教学重点
学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
教学难点
学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
教具运用
1.制作拼音卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
二次备课
教学过程
【复习导入】
1.出示学过的复韵母，引导学生开火车认读。
2.过渡：今天，我们学习5个新的韵母，它们有一个共同的名字，叫前鼻韵母。板书课题。
【新课讲授】
一：学习ɑn、en、in、un、ün。
1.引导学习前鼻韵母ɑn。
（1）课件出示插图，引导学生看图说话，引出
ɑn：图上画着什么？领读两遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母ɑn。
（2）引导学生开火车读、齐读。
（3）加上声调，引导学生练习拼读。
（4）出示四线格，教师范写，引导学生认真观察。
（5）引导学生练习书写。
2.引导学生用同样的方法学习en、in、un、ün。
二：学习整体认读音节yuɑn、yin、yun。
1.板书yuɑn，谈话：“圆”的第一声就是整体认读音节yuɑn的读音。
2.老师范读，引导学生试读。
3.引导学生联系生活实际，练习读yuɑn的四声。如：纸鸢、原因、远方、医院。
4.出示yin、yun 和in、ün，提醒：请仔细观察，比比谁的眼睛最亮，有新的发现。
5.引导学生联系生活实际，练习读yin、yun的四声。如：阴天、银行、引路、手印、白云、运动。
三：拼读音节。
1.课件出示音节。
2.引导学生试着拼读每个音节，并说说声母和韵母各是什么。
3.引导学生多种形式练习拼读。
4.出示：ɡ—u—ǎn→ɡuǎn等三拼音节，引导学生回顾三拼音节的拼读方法，并试着拼读。
5.引导学生多种形式拼读。
四：学习句子。
1.课件出示插图，引导学生仔细看图，说说看到了什么？
2.出示句子，教师范读。
3.引导学生自由练习拼读句子，圈出其中的4个词语，多读几遍。
4.引导学生采用多种形式拼读句子。
5.组织全班展示。
五：朗读儿歌。
1.出示儿歌《家》，引导学生自己试着拼读。
2.引导学生拼读红色的音节。
3.指名读。
4.引导学生采用多种形式拼读儿歌。圈出儿歌中的3个生字，多读几遍。
5.组织全班展示读。
【课堂小结】
【课后作业】
板书设计

反思