13.ang eng ing ong 教案（2课时 表格式 ）

学习内容 ang eng ing 第 1 课时 课型 新授
学习目标 1.学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying的四个声调
教学重点 正确认读并书写ang eng ing ong
教学难点 eng ing和三拼音节的发音
教具运用 教学课件和拼音卡
二次备课
教学过程 【导入】
复习导入
1.导入：上节课，我们在拼音乐园中认识了几位新朋友，你们还记得是谁吗？（出示5个前鼻韵母，3个整体认读音节，引导学生开火车认读。）
2.今天，我们将再学习4个韵母，它们有一个共同的名字，叫后鼻韵母。（板书课题，齐读课题）
二、学习后鼻韵母ang
1.根据图画学习ang的音。观察图片，图画上面有一只羊。
2.教师引导：yang这个音节声母是y和什么韵母组成的呢？（教师范读ang。）这个韵母也叫鼻韵母。因为与an的发音位置不同，所以称为后鼻韵母。请学生试着读一读。
3.指导发音：读ang时，先发a的音，然后读ng的发音。（舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气）比较an与ang发音时位置的不同。我们把n称为小尾巴，那么ng可称为什么？（大尾巴）
4.学生齐读口诀：小山羊，胡子长，后鼻韵母ang ang ang。
5.练习读ang的四个声调。同桌互读，指名读。
三、学习后鼻韵母eng
1.根据图画学习eng的音。观察图片，图画上面有一盏台灯。
2.教师引导：deng这个音节声母是d和什么韵母组成的呢？（教师范读eng。）这个韵母也叫鼻韵母。因为与en的发音位置不同，所以称为后鼻韵母。请学生试着读一读。
3.指导发音：读eng时，先发e的音，然后读ng的发音。比较en与eng发音时位置的不同。
4.学生齐读口诀：晚上看书开台灯，后鼻韵母eng eng eng。
5.练习读eng的四个声调。同桌互读，指名读。
四、学习后鼻韵母ing
1.根据图画学习ing的音。观察图片，图画上面有一只老鹰。
2.教师引导：ying这个音节声母是y和什么韵母组成的呢？（教师范读ing。）这个韵母也叫鼻韵母。因为与in的发音位置不同，所以称为后鼻韵母。请学生试着读一读。
3.指导发音：读ing时，先发i的音，然后读ng的发音。比较in与ing发音时位置的不同。
4．学生齐读口诀：小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母ing ing ing。
练习读ing的四个声调。同桌互读，指名读。
学习后鼻韵母ong
1.根据图画学习ong的音。观察图片，图画上面有一个闹钟。
2.教师引导：zhong这个音节声母是zh和什么韵母组成的呢？（教师范读ong。）这个韵母也叫鼻韵母。因为与on的发音位置不同，所以称为后鼻韵母。请学生试着读一读。
3.指导发音：读ong时，先发o的音，然后读ng的发音。比较on与ong发音时位置的不同。
4．学生齐读口诀：滴答滴答小闹钟，后鼻韵母ong ong ong。
5．练习读ong的四个声调。同桌互读，指名读。
六、小结
1.齐读口诀
小山羊 ang ang ang。
开台灯 eng eng eng。
大老鹰 ing ing ing。
小闹钟 ong ong ong。
2.对比读
对比前鼻韵母和后鼻音韵母的读音，对比朗读。
学习ang eng ing ong的写法。
学习ang eng ing ong在四线三格中的位置和写法。
师师范写，生书空。
生书写练习。（师随堂指导）
总结。
【课后作业】
熟读ang eng ing ong，并抄写在自己的本子上。
板书设计
反思
学习内容 ang eng ing ong 第 2 课时 课型 新授
学习目标 1．学习声母与 ang eng Ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节
2．会认“车、路、灯、也”4个生字，正确朗读短文、儿歌。
教学重点 声母与 ang eng Ing ong组成的音节，能准确拼读音节，
教学难点 三拼音节的拼读。
教具运用 拼音卡片
二次备课
教学过程 【导入】
一、复习导入
1．复习鼻韵母 an en in un ün ang eng ing ong
2．复习整体认读音节 yin yun yuan ying
二、练习拼读
1．看书自读音节，圈出读着有困难的音节。
ang: qiáng bāng zhuàng chuāng
eng: fēng rēng héng dēng
ing: tīng jǐng bǐng qīng
ong: sòng hǒng zhōng qióng
2．同桌互读，互相学习。
3．教师用指名读卡片的方法检查学生的读音
4.连线题巩固学生拼音。
5.这幅图中哪里有ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的发音呢？
三、认读字词，读儿歌
1．学生自读词语和儿歌。
2．在词语和儿歌中画出生字，读一读。
3．找一找，说一说，图片中的人在做什么。
4．儿歌拓展。
四、复习巩固。
五、总结
【课后作业】
将儿歌熟读，读给爸爸妈妈听。

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反思